基于主题意义的小学英语“群文阅读”教学路径探究

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摘 要 基于主题意义的小学英语“群文阅读”，是指在阅读教学时围绕主题，通过课内阅读材料统整建构，课内外阅读素材融合衔接，课外阅读资源主题渗透路径，拓展学生阅读面，提升阅读素养。本文以人教版《英语》六年级上册PEP7 Unit5 What does he do？为例，具体阐述教师以教材中的阅读文本为参照，采用一篇带多篇的方式，选取开发、融合课内外阅读资源，展开同步阅读，为学生提供更多阅读机会，增加学生阅读储备；同时加强对学生阅读策略、分享思辨、意义建构等方面的指导，提高英语阅读素养。（剩余6599字）

试读结束

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