课题研究与教师项目化学习的逻辑关系

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要 教师做课题的积极性与可能性来自于课题研究与教学生活的相关性。课题研究从真实问题出发，任务驱动性显著，其研究模块吻合新型学习方式，尤其是项目化学习的基本特征。新时代的教师要适应这种新型的学习方式变革，就需要有一个教师专业形态的适应新型学习方式的“磨牙器”，课题研究就是最好的载体。教师在策划项目化学习的时候就是在做“生本课题”，教师在做课题研究的时候就是在做项目化学习的“师本研修”，二者相辅相成。（剩余3664字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人