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教师应该如何成长？没有标准答案，但简约而有效的理论逻辑和实践模式是“发现问题一分析问题一解决问题”。在解决问题的螺旋上升中，促进教师不断地成长。
一、教师成长的前提：
以问题为友
迈克·富兰在他的《变革的力量：透视教育改革》中谈到，问题是我们的朋友。问题不可避免要出现，但是好的一面是如果没有问题，你就学不到东西，也不能成功。（剩余3513字）
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问题即成长：教师成长的问题模式
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