项目式学习在小学高年级生涯规划教育中的应用实践

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一、引言

新高考背景下，生涯规划教育受到越来越多学生和家长的关注。作为学校心理健康教育的重要内容，生涯规划教育不仅需要回应“培养什么人”的时代命题，更需依托科学的理论体系构建实施路径。美国学者舒伯的生涯发展理论指出，小学高年级恰处于生涯发展的“成长阶段”，是引导学生探索职业兴趣的关键时期 [1] 。（剩余5813字）

试读结束

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