数字经济背景下现代职业教育赋能乡村振兴的逻辑解构与现实路径

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摘要：本文在梳理数字经济、现代职业教育与乡村振兴互动关系的基础上，对数字经济背景下现代职业教育赋能乡村振兴的逻辑进行了系统性解构。从时代逻辑上，职业教育的赋能角色正在由“工具化应用”迈向“数字经济重构”；从政策演变逻辑上，乡村振兴已经从“提出乡村振兴战略”转向“五个振兴”协同推进的“全面乡村振兴”；从教育发展逻辑上，职业教育的定位正在由“层次教育”走向“类型教育”，现代职业教育角色从补位转向引领。（剩余7168字）

试读结束

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