“全时多域五三三”混合式课程思政教学模式的建构

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[摘要]为化解混合式教学形式新、要素多，教学活动组织复杂，学生不好理解的问题，以课程思政为导向，在大量实践反馈基础上建构“全时多域五三三”教学方式。“全时”是指借助视频与在线平台，利用碎片化时间“全时”学习。“多域”是打破传统教室物理局限，在虚拟空间安排多个平行教室以个性化培养。“五三三”指教学思想“三念三要三则”、教学资源“三建三用三研”、课堂教学内容“三察三讲三评”、教学评价“三立三一三化”和助学机制“三导三助三结”。（剩余17253字）

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