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本文的研究旨在探讨幼儿园美术教育中大班幼儿前书写技能的培养策略。近年来，幼儿前书写技能的培养越来越受到重视。然而目前在幼儿园美术教育中，幼儿前书写技能培养存在前书写技能的培养小学化、较少涉及前书写技能的培养等问题。针对这些问题，本文从教师的角度出发进行分析，提出教师可以通过提高自身专业素质、丰富美术教育活动等策略，有效提高幼儿的前书写技能，促进幼儿的全面发展。（剩余4352字）
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幼儿园美术教育中大班幼儿前书写技能的培养策略
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