新工科背下生物工程专业实验与实践教学体系的构建与探索

——以广西民族大学为例

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中图分类号：G642.0 文献标志码：A

新工科是中国为了应对新经济实施的“一带一路”倡议，赋能创新发展提出的工程教育改革发展措施，强调将科学与工程进行结合，注重培养学生解决实际复杂问题的能力，核心点是建立新结构和新体系[1]。当前，面对经济“转型升级、提质增效”的新形势，中国实施“人工智能 + ”大数据、云计算、物联网等重大战略，推动国家实施创新驱动发展模式，新技术、新业态、新模式、新产业等新经济业态得到迅速发展，在新工科时代下对培养人才的实践创新创业能力提出了更高要求[2]

实验与实践教学作为新工科专业教育教学体系的关键组成部分，是新工科背景下推进教育教学改革和人才培养质量的重要内容，也是工程教育专业认证重点考查的部分之一。（剩余6442字）