基于OBE理念的学科思政教育评价体系研究

——以土木工程专业为例

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摘要：在同济大学土木工程专业工程教育认证的基础上，进一步将以成果为导向的理念运用于学科思政建设，针对不同类型的典型专业课程进行思政元素发掘、思政教育手段发展，形成了以思政评价指标点支撑思政毕业要求的学科思政教育体系构建思路，达到了多课程间思政教育协同共进的目标。通过“过程与结果”并重的定量评价方法，形成了可持续改进的闭合环节，旨在提高同济大学土木工程专业思政教育质量，并为其他院校提供借鉴。（剩余9915字）

试读结束

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