多轮交互协同英语写作六步法在高中英语教学中的应用

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摘  要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，语言技能是语言运用能力的重要组成部分，理解性技能和表达性技能在语言学习过程中相辅相成、相互促进。读后续写作为一种综合性的语言实践活动，能将读写有效连接，在近年来受到广泛关注。本文依托续论与交互协同理论提出多轮交互协同英语写作六步法，并基于教材写作板块阐述具体的应用与实践。（剩余6898字）

试读结束

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