AIGC驱动下高校图书馆个性化知识服务模型构建研究

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一、引言

近年来，随着学习任务的日益复杂以及信息接收方式的持续创新，广大师生对高校图书馆的服务需求已不再局限于文献检索、馆藏定位与一般性咨询，而是希望高校图书馆能围绕课程学习、论文写作、课题申报等具体任务提供更具针对性和连贯性的知识服务。这一变化推动高校图书馆知识服务从“能够获取资源”向“能够解决问题”方向转型，而AIGC的快速发展为实现这一转型提供了新的可能。（剩余4638字）

试读结束

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