基于核心素养的生物学课堂教学实践

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【摘要】《义务教育生物学课程标准（2022年版）》聚焦核心素养，为构建高质量课程体系，落实立德树人的根本任务提供了顶层设计。为了不使教育改革的愿景棚架于纸面，通过核心素养内涵、核心素养指向的教学变革、核心素养意义、核心素养的教学实施、核心素养的课堂评价五个方面的研究，明晰了教改方向，找到教学重点，适时对教学行为做出调整改变，使课堂真正成为落实素养的课堂。（剩余4769字）

试读结束

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