基于虚实融合与产教协同的工科课程改革研究

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二、引言

（一）研究背景

随着全球科技革命与产业变革的加速，以新技术、新业态、新产业为特征的新经济对工程人才培养提出了更高要求。教育部积极推进新工科建设，目的在于培养具备交叉复合知识、卓越工程实践能力、深厚创新素养，并能适应未来产业变化的工程师。

在此背景下，传统的工科专业课程，尤其是《电磁场与电磁波》《数字电子技术》这类既富含艰深理论又紧密联系工程应用的核心基础课程，改革的紧迫性日益凸显。（剩余4270字）

试读结束

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