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摘要 对新农科背景下植物保护专业核心课程——植物化学保护开展“一优二转三创”教学改革的实例和成果进行了总结。通过优化课程内容、转变考核体系和评价机制、创新教学模式与手段，补齐了传统植物化学保护课程的授课短板。通过以上措施提高了学生的学习能力和实践能力，培养了学生“尚德崇学、稼穑厚生”的情怀，实现了价值引领、知识传授、能力培养的有机统一，为新农科背景下农科高等院校课程改革提供了借鉴。（剩余7612字）
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新农科背景下植物化学保护课程“一优二转三创”改革研究与实践
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