基于核心素养的高中数学大单元教学策略研究
摘要：数学新课程标准指出，教师在教学中要以数学学科核心素养作为指导的重要思想，抓住内容的主线，明确数学六大核心素养在内容形成中，表现出来的连续性及阶段性，并且引导学生从整体把握课程，最终实现学生数学学科核心素养的形成及发展。为此，作为教师，首先要把握数学学科内容的本质并理解其中的教育价值观念，在了解学生认知特征的情况下，突破教学中的重难点;其次要探索教学，引发学生思考，使学生在学习知识的同时，体会知识的本质，实现教育的价值;最后创设适合学生的问题情境，设计合适的教学流程、完成高质量的教学”。（剩余2125字）
