• 学习空间赋能高中历史校本课程体系建构
    以《论证印刷术起源于中国》史料实证体验课为例:通过“韩国夺取中国印刷术发明权进行申遗”的新闻报道创设真实情境激发学生学习兴趣;布置“利用史料证明印刷术起源于中国”的任务来引导学生的学习过程;引导学生结合学习任务单与
    赵华栋 郑流爱
  • 会计史料问题研究
    例如史学家阿克顿认为“历史科学只是收集历史资料的艺术”[ 3 ],中国“史料学派”的代表人物傅斯年也强调“史学便是史料学”[ 4 ],认为史学就是史料整理和编辑之学。
    王遂昆
  • 中国古代的芋头与救饥
    [16]黄叔璥.台海使槎录[C].沈云龙主编.近代中国 史料丛刊续编.台北:文海出版社,1978:153.
    陈渊
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