• 浅谈让体操运动回归到小学低年级体育课堂
    3.7 多途径在校推广体操运动学习我们可以用班级、年级开展体操运动的竞技比赛;我们可以在学校社团课上开设体操运动专门学习;可以在学校亲子运动会上推广体操运动各种项目和比赛等等
    汪洋
  • 基于新课标视野的小学“快乐体操”特色课程的创新与实践研究
    另一方面，大学生的融入可以给我国小学体操运动的开展带来新的力量，将丰富多样的体育资源提供给各个中小学，实现高校和中小学资源的有效对接，从而帮助体育教师提高个人对快乐体操运动的认识，增强它们的知识储备。
    王伽伽
  • 定西市小学生体操运动开展现状探究
    7 小学生体操运动的目标7.1 体操运动和社会适应目标学生要对学校环境和学习是一个适应过程。
    朱小亚
  • 核心力量训练在少儿体操运动训练中的应用价值与应用要点
    以下笔者就基于自身的少儿体操运动训练提出了两点：一是，要遵循“循序渐进”的基本原则。
    卢博博
  • 音乐在幼儿体操活动中的特点及运用策略分析
    幼儿园在运用音乐开展幼儿体操活动时，通过音乐与体操运动的有机结合，从幼儿天性纯真、活泼好动入手，合理地运用幼儿音乐风格的特点结合一些幼儿化的体操动作，创造出一套属于幼儿同时也符合幼儿的体操运动。
    白宇
  • 小学体育课堂中体操教学策略探究
    通过体能训练推进体操运动教学无疑是有效的，既能提高学生的身体素质，又能让他们掌握相应的体操技能，一举两得。
    李榕榕
  • 郑州市二七区幼儿体操运动开展现状探究
    笔者建议让政府部门、企业单位、事业单位了解幼儿体操运动的发展前景和意义，希望社会各界成功人士关注幼儿的教育问题，为幼儿园投入教育资金，为国家未来的栋梁贡献自己的一份力量，使幼儿体操运动在郑州市二七区得到广泛推广
    郭萍
  • 青少年体操运动员基本姿态训练
    5 结语竞技体操运动是一项难美性的运动，在进行青少年降低体操运动员基本姿势的训练中，除了进行基本姿势的标准训练之外，还应当培养运动员进行竞技体操运动的兴趣，以此来达成培养高水平竞技体操运动员的目标
    汪驰
  • 浅析影响当前小学体操教学开展效果的因素以及相应对策
    我国在体操方面能够取得长久不衰的进步与发展和我国的体操教育发展有着必然的练习，从小学就开始进行体操授课的教学模式为我国体操运动事业的发展培养了大量的储备人才，使得体操运动的发展有着源源不断的动力。
    刘沛
  • 小学体育教学中融入体育游戏的方法
    教师还可以挑选出领操员，让其组织体操运动，并结合游戏形式提高体操运动的教学效率。
    吕冬诚
  • 运动技术“课课会”的单元整体设计方法
    （六）小学四年级体操单元运动技术“课课会”设计样例根据单元学习目标、表现性任务、学情分析等，分解至单元课次中，以实现基于单元整体的体操运动技术“课课会”的目标。
    李健
  • 农村小学体操教学现状及学生行为习惯的研究
    因此，在体操运动中需要培养学生安全意识，减少学生对体操运动的畏惧心理，可为培养学生自主意识创造良好的心理条件，从而使学生在体操运动中养成行为习惯。
    花剑
  • 探讨少儿体操启蒙训练阶段的特征及兴趣培养
    所以在思想教育的过程中要融合观摩训练，比如带他们观看个人训练或比赛，运用这种方法提高对体操运动的兴趣。
    王帅
  • “快乐体育”教学法在中小学体育教学中的应用分析
    由这组学生组成体操运动先进小组，通过教师的讲解、示范和反复训练，对体操运动形成深刻印象，进而掌握体操动作的要领以及体操运动技巧，为班级中体操运动能力较弱的同学做出示范，进而形成共同向上、积极进取的体育运动氛围
    王会军
  • 小学体育教学中体操内容的运用分析
    学生在体操运动中一边锻炼，一边学到了更丰富的知识，这其中，队列练习与手部练习是最为基础动作，是体育课程开展过程中不可缺少的。因为它们是为了帮助学生提高自身身体素质而设置的。
    李金国
  • 小学体育教学中体操内容的运用分析
    学生在体操运动中一边锻炼，一边学到了更丰富的知识，这其中，队列练习与手部练习是最为基础动作，是体育课程开展过程中不可缺少的。因为它们是为了帮助学生提高自身身体素质而设置的。
    李金国
  • 基于OBE理念下高校体操教学中思政元素的融入分析
    2.3  技巧类体操与思政元素的融合技巧类体操是体操运动中技术水平最高、难度最大的项目，要求学生具备较高的身体素质和技巧要求。
    杜彩凤 李淑萍
  • “快乐体操，健康成长”
    ，为学生们提供更多的运动形式的选择，激发学生的学习兴趣，从小培养学生们的体操运动意识。
    胡文岚
  • 中小学体操专项课内容体系的设计与构建
    3.高中体操专项课的设计思路在初中学段的基础上，高中（水平五）围绕“提高—应用—欣赏”的思路，强化体操知识、技能，持续提升体操运动能力。
    李健 蔡松梅 王振 李京兰
  • 自主学练在初中体育教学中的实践应用
    例如，学生往往需要在学校学习广播体操，而广播体操的基本动作，都需要在体育课堂上对学生进行教学，因此教师可以在课堂上让学生进行自主学练的体操运动。
    郭传庆
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