• 球类运动
    比利！你在哪儿？
  • 球类运动的王国
    这些丰富多彩的球类运动不仅是我国传统体育文化谱系中极具活力、颇为重要的有机体之一，也为世界球类运动贡献着源源不断的中国智慧。
    牧心
  • 幼儿园球类教育对幼儿发展的价值及开展对策分析
    为此，教师在设计球类运动游戏的时候，应当充分考虑情境因素的创建，让幼儿在不同游戏情境中充分感知玩球的乐趣。
    方囡
  • 体育课堂教学对小学生近视防控的初步研究
    因此，教师要注重激发学生对球类运动的参与积极性，培养学生良好的运动意识，帮助学生顺畅地完成训练任务。
    黄金
  • 合成革材料在球类运动用品中的差异与优势比较分析
    从材料种类多元化这一特征来看，球类运动产品生产厂家能够根据不同的球类运动特征与需求灵活地选择不同的合成革材料，从而满足不同运动种类或不同运动场景的球类运动用品制备。
    王小妮
  • 体育中考“秘籍”：养成锻炼习惯，高分自然到手
    家长应正确激发学生对球类运动的兴趣，学生可先广泛参与这些球类运动，有一定基础后，再坚持对一种自己擅长的球类运动进行提升。 问：怎样训练才能让孩子在体育中考中获得满分？
  • 腰椎间盘突出患者不宜做这些运动
    而且球类运动需要全身各部位的配合才能完成，多少会带动腰部的肌肉，患者在进行这些球类运动的时候稍不注意可能就会扭伤腰椎，会加重症状。
    李佳
  • 初中球类项目实施分组教学的实践与分析
    球类运动是传统运动项目，初中学生因为速度、力量、灵活性等因素影响，从总体上来看球类运动一直处于被动推广之中。如何将优化分组教学与球类运动技能训练有机结合起来，正是本课题研究的关键。
    殷江梅 张晓娟 郄浩楠
  • 球类运动干预孤独症患者的影响研究进展
    单一的球类运动方式对孤独症患者的作用有限，后续研究可以考虑在球类运动干预方案中加入其它田径运动项目、趣味力量训练等，进行多种运动方式联合干预，从而获得更好的干预效果。
    吕姣　朱献星　井宏颖　常凤
  • 多元文化背景下幼儿球类游戏特色活动
    四、结语综上所述，通过开展不同的球类运动，可以让幼儿形成自主、独立的学习状态，更好地达成教育目的。
    管丽
  • 初中英语教学提升学生文化自信的实践
    小组二：我们计划录制一期球类运动的介绍视频，全程使用英语进行分享介绍。
    崔士兰
  • 高中体育实施选项教学的高效教学研究
    以华师大版体育教材《体育与健康》必修（全一册）第二章《球类运动》为例。
    林阳乐
  • 小班幼儿球类游戏活动的开展策略
    教师应将球类运动教育理念和精神落实于幼儿的每日活动中，作为促进孩子健康和谐成长的平台。（宋行军）
    赵兰兰
  • 核心素养导向下的初中体育课堂教学探究
    在球类运动的实践教学中，教师应当结合对于初中学生身体素质等的多方考虑，为学生设计科学的训练方案，采用多样化的球类运动训练方法，注重学生的差异性。
    魏周吉
  • 关于高校体育教学中加强学生体能训练的探讨
    同时，教师也应为学生播放球类运动视频，使学生能够学习到更多的与球类运动相关的知识点，并鼓励学生将学到的内容在课堂层面进行运用，从理论与实践两个角度对学生进行培养，确保学生能够获得自我突破。
    王艳
  • “互动仪式链”视角下的球类体育运动探究
    在球类活动当中，通过球类运动互动仪式创设的情境，使此项运动受到了人们的关注，吸引了大量的人参加，社会成员由此完成了自我的认同，也获得了群体认同感。
    尤市红
  • 基于实践的球类教学路径分析
    这样教学能够充分发挥学生的主观能动性，提高学生的运动体验感，强化学生的体能素质，让学生感受到球类运动的乐趣。
    宋少峰
  • 初中体育教学过程中如何培养学生球类兴趣
    在讲解的过程当中教师也要对学生给予适当的引导和启发，不断让学生发现问题并且解决问题以提高学生的球类运动技巧。
    郭远远
  • 多样化开展小学大课间活动的策略研究
    在上面的案例中，通过组织学生乐此不疲地解锁球类运动的各种新玩法，不仅可以让他们更进一步地熟悉球性，还可以夯实他们球类运动的基本功，也可以促进他们创新思维能力的发展。
    唐明天
  • “上帝之手”越千年
    现代美洲足球延续中美洲球类运动狂热，自然也不稀奇。正如麦格雷戈在电台节目尾声时说，这种有组织的比赛“游荡在神圣与世俗的边界，能成为社会的黏合剂，也能让社会分化。
    freelee
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