• 软式棒垒球在小学体育教学中的应用探究
    棒垒球俱乐部应充分利用网络，打造棒垒球IP，吸引更多的人参加到棒垒球运动中来。
    张尚文
  • 例析小学棒垒球“主题式+进阶性”内容体系的构建
    学生的学习内容也从四、五年级的软式棒垒球向慢投垒球转变。以六年级学习时需要重点关注的几项技术为例，包括慢投垒球特点和器材、慢投下手投球、接平直球、“T”座击11寸安全垒球等。
    贾萌 张宏
  • 小学体育课垒球投掷方法与优化训练
    在组织学生参与垒球投掷训练时，教师应注重引导学生了解垒球运动中不同位置的责任。在垒球比赛中，每种能力均有对应的位置，无论高矮均可享受垒球运动。同时，垒球运动已要求学生具有较强的投掷能力。
    高利忠
  • 棒垒球专项体能训练的作用及训练策略探析
    棒垒球专项体能训练主要基于运动解剖学和运动生理学的基本原理，沿用的训练动作主要和棒垒球运动动作相似或相贴近，主要是为棒垒球实践活动做好专项运动准备。
    周晚碧
  • 翻转课堂在体育院校慢投垒球教学中的运用研究
    在学生掌握了规则和慢投垒球的实际操作技能后，再对学生的深度学习进行战术安排与演练，增强学生对于慢投垒球的全面感知以及慢投垒球的技巧性学习［4］。
    李骥
  • 关于提升青少年棒垒球训练效率的思考
    这一规定在很大程度上推动了棒垒球运动的繁荣发展，为棒垒球人才的培养工作提供了强大的推力。
    宋凯
  • 校园开展棒球运动的实现路径研究
    2020年中国棒球协会官网公布年度竞赛计划为22项，除专业棒垒球赛事以外，中小学软式垒球、高校慢投垒球、企业俱乐部联赛也在其中。
    严荣荣 杨宝雷
  • “双新”背景下开展软式棒垒球特色项目的实践研究
    棒垒球教师在开展社团活动时，引导学生学习棒垒球礼仪，从统一的棒垒球社服、社团标志、活动时间、活动地点等细节入手，建设校园软式棒垒球文化，形成本校实物化特色运动项目，然后以社团交流活动或外出参赛为载体，将软式棒垒球文化推广到其他学校
    张祥　韦金色　廖忆源
  • 小学开展软式棒垒球运动的实践与探索
    2.3 树立良好的规则意识软式棒垒球运动具有明确的礼仪要求，例如，当教练进行讲话时需要脱帽、服从裁判等，并且对于软式棒垒球器材的摆放也有明确的规则，小学生在参与棒垒球运动的过程中
    郭春红
  • 慢投垒球在初中社团教学中的实践与分析
    ，并从完善社团管理制度、丰富慢投垒球社团教学活动形式、完善师资队伍建设、提高学生参与社团活动的实效性以及提升慢投垒球社团活动的质量等多个角度对慢投垒球社团教学进行改进和完善，将慢投垒球社团的优势充分的发挥出来
    宋亮
  • 阳光体育视域下开设软式棒垒球校园特色项目的可行性分析
    软式棒垒球是由棒垒球项目简化而来，因此比棒垒球项目更简单易学。
    龙传佳
  • 名师工作室赋能棒垒球人才培养的机制与路径
    通过名师工作室平台进行棒垒球人才培养，将优质棒垒球资源带至工作室成员身边，是更加便捷的人才培养模式，同时解决了棒垒球项目教练员后期学习提高与职业发展的问题。
    王俊 蒋子贤
  • 谈低年级软式棒垒球教学中游戏的创编与实施
    近年来，我国的校园软式棒垒球运动呈现出良好的发展趋势，不仅完善了小学体育课程体系，而且夯实了我国软式棒垒球人才的培养基础。
    陶裕钰
  • 乡村小学棒垒球启蒙教学的研究
    乡村小学体育教师可以利用室内教学的机会，借助多媒体教学设备向学生播放棒垒球比赛的有关视频，如2020年东京奥运会棒垒球比赛视频、2022粤港澳大湾区青少年棒垒球赛视频等。
    蔡斌
  • 新课标视域下小学体育项目化教学实践研究
    结合软式棒垒球在小学体育课堂上的应用进行学习实践的设计，帮助学生完善流程设计，让项目化教学实践得以展开，具体流程如下：第一，以软式棒垒球为例，引导小学生设计有关于软式棒垒球相关信息的收集流程和方法
    郭振毅
  • 浅析身体素质训练在垒球训练中的关键性作用
    垒球选手的职业是多种多样的（投手、击球手、防守者、跑垒者等），垒球技术要求的力量十分广泛，包括上、下肢、躯干等。优秀的垒球运动员在击球时，下肢的支撑能力很强，膝关节的肌肉力量比普通运动员要强。
    汪嘉雯
  • 寓体于教关注青少儿成长 中国垒协公益讲座开讲
    、形式更丰富、参与方式更多样的讲座，感兴趣的家长可以持续关注中国垒球协会的最新动态，中国垒球协会与您一起共同关注我们的未来！
  • 软式垒球运动对高校校园体育文化影响的研究
    这样的宣传不仅能提升高校学生对于软式垒球运动的兴趣，也能增加高校学生对于软式垒球运动的理解，为高校学生进行软式垒球运动进行了很好的铺垫。
    白春政 张树德
  • 浅谈小学软式棒垒球特色项目建设促进学校高质量发展
    ，安徽省棒垒球协会颁发的“优秀创新奖”，合肥市中小学“阳光体育运动”棒垒球比赛小学乙组冠军，新站区软式棒垒球比赛第一名等荣誉。
    周亮亮 黄宁 陆伟
  • 小学开展软式棒垒球运动的实践与探索
    2.3 树立良好的规则意识软式棒垒球运动具有明确的礼仪要求，例如，当教练进行讲话时需要脱帽、服从裁判等，并且对于软式棒垒球器材的摆放也有明确的规则，小学生在参与棒垒球运动的过程中
    郭振毅
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