• 优化实验教学
    [2]中华人民共和国教育部.关于加强和改进中小学实验教学的意见[S].北京：教基〔2019〕16号，2019.11.
    谢俊娜
  • 核心素养视角下小学科学实验教学的创新与实践
    通过更新教学观念、创新教学方法、加强实验设备建设、注重实验评价以及构建实验教学课程体系、加强实验教学师资培训、推动实验教学与信息技术的融合等措施的实施，可以有效地提高小学科学实验教学的效果和质量。
    卢东文
  • 初中化学实验教学设计改进与创新研究
    同时，教师还应继续探索实验教学的新理念和新方法，不断完善实验教学体系，为培养更多优秀的化学人才做出更大的贡献。展望未来，初中化学实验教学设计改进与创新仍面临诸多挑战和机遇。
    王兴莹
  • 高校虚拟仿真实验教学的思考
    高校应充分认识虚拟仿真实验教学的重要性，强化实验教学理念，由教学实验中心设计实验教学方案，协同教学主管部门制订虚拟仿真实验教学的建设目标，保障和推进虚拟仿真实验教学的实施。
    亚春林
  • 虚拟仿真实验教学项目建设措施探索
    [11-12]3虚拟仿真实验教学项目建设方式的探索3.1从建设模式入手，提高实验教学资源质量鼓励教师将高水平的科研成果向实验教学转化，自行研发虚拟仿真实验教学资源
    何珊 　方堃　刘慧明　刘静
  • 立德树人导向的实验案例教学模式创新
    创造性地将实验教学和案例教学有机结合起来;借鉴管理案例编写规范，制定了被国内高校认可遵循的《高等学校经管类实验教学案例编写规范》，改变了实验教学案例编写不规范的现状，使实验教学案例的开发系统化、可操作、
    杨海军
  • 高中生物学实验教学现状调查研究
    实验教学要注重学生实践  实验教学属于情境式、体验式的学习模式，教师一方面应丰富实验教学的模式[3]，另一方面应积极开展探究实验教学，注重对学生科学思维和创新能力的培养。
    刘静
  • 初中物理实验教学中学生探究能力的培养
    在初中物理中应用实验教学，对初中物理教育教学有着重要作用，学校和教师应当积极更新教育理念，重视实验教学，营造良好的实验教学环境，促进学生全面发展。
    李松柏
  • 初中物理实验教学的“教—学—评”一致性策略研究
    教师在设计实验教学方案之前，应聚焦每一项实验教学目标，确保每一项实验教学活动都围绕某一个教学目标，最大限度避免“有目标无教学活动”的现象。另一方面，要遵循教学评价开展实验教学。
    戴仲杰
  • “三新”背景下高中生物学实验教学案例
    学校可以鼓励教师参与到实验教学的研究中，并通过校内的实验教学活动和教研组活动，不断总结和反思实验教学中的问题与不足，从而提出改进措施。
    洪松
  • 课程思政融入实验教学的探索与实践
    比如，在“电与我们的生活”实验教学过程中，我们要按照新课标要求，把思政教育理念贯彻和落实到实验教学的各个环节：通过“传承工匠精神+培养职业操守”，让实验教学与通识政治课相辅相成，引导学生全面理解和主动践行该领域的职业操守与职业规范
    张超
  • 新高考背景下高中物理智慧实验教学实践研究
    在新高考背景下，高中物理实验教学的重要性进一步凸显，教师需要通过实验教学帮助学生有效学习抽象的物理学知识，借助智慧实验教学来实现常规教学难以达到的效果。
    田得文
  • 依托化学实验科普活动培养师范生实验教学能力的实践探析
    实验教学研究能力指在实验教学反思的基础上，运用一定的理论及方法，研究和改进实验教学问题的能力。
    杨国萍 王树军 于金龙 马麦霞 彭玉苓
  • 信息技术在高中生物实验教学中的应用实践研究
    未来应继续深化信息技术在实验教学中的应用研究，探索更加高效、便捷、安全的实验教学模式。
    余深霞
  • 高中生物实验教学的优化策略探析
    为确保高中生物实验教学的有效性，教师应该持续性提高自身的实验教学水平。一方面，是转变教学观念；另一方面，是从多个方面提高实验教学中的各种能力。
    彭倩
  • 新时期初中物理实验教学活动探究
    在物理实验教学中培养学生对于问题的钻研性和好奇性，令物理实验教学发挥其最大效果。
    冯海涛
  • 提高实验教学效果探析
    （二）实验教学中存在的主要问题实验教学在小学科学教育中面临诸多问题，限制了其实效性。
    孙本鑫
  • 如何做好中小学实验教学管理
    实验教学档案记录了开展实验教学工作的情况和实验教学过程中的重要信息资源及教育教学成果，是学校实验教学和管理水平的重要体现。
    曹晶晶
  • 实验教学法在初中物理教学中的实践探索
    通过构建实验教学资源共享平台，实现校内外实验资源的互通。例如，初中物理教师可以与其他学科教师建立实验教学合作机制，共同开展跨学科的实验教学项目。这不仅能丰富实验教学的内容，还能拓宽学生的视野。
    王辉军
  • 高中地理实验教学的现状及改进路径
    地理实验教学评价关系到地理实验教学目标的落实，教学功能的发挥。
    吴红侠
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