• 农村小学法制教育现状及问题研究
    大多数教师希望能够通过形式多样的座谈、现场咨询、法制教育基地参观学习等方式,联系实际开展法制教育教学。
    葛俊鹏
  • 整合力量,创新思路,提高校园法制教育的实效性
    、公开与隐蔽相互交融的立体法制教育体系,增强学校法制教育的科学性和实效性。
    云长旭
  • 我国高校法制教育实效性欠缺的原因与应对策略研讨
    高校在进行法制教育前,要做好道德教育工作,引导学生树立爱国思想、集体思想、诚实友善的道德观,为今后的法制教育的顺利开展夯实基础,营造良好的法制教育氛围,让法制教育与道德教育相辅相
    李瑞
  • 从法制到法治:学校法治教育的学术史考察
    该时期法制教育的主要对象经历了由社会公众聚焦到青少年,进而关注特殊群体的法制教育,如中师学生、医学生等,后者也丰富了法制教育的实施群体。法制教育实施困境是学者们研究的一个重点。
    刘盼婷
  • 关于数字化时代大学生法制教育的思考
    最后,加强对数字化法制教育资源和平台的宣传和普及,这是提高数字化法制教育平台使用率的前提。高校可以利用师生喜闻乐见的社交软件建立法制教育公众号等等。
    边智浩
  • 初中政治教学中法制教育渗透的方法
    教师在教学过程中,不能只是照本宣科,要结合相关的具体案例,让学生深刻感受到法制教育对人生活的重要影响,才能促使学生更深层次地理解相关的法制教育内容。
    杨宁
  • 农村中小学法制教育问题与对策研究
    3.完善法制教育组织机构,增设法制教育教学设施 完善学校的法制教育组织机构和教学设施,为教师传授知识提供条件保障;规范中小学法治副校长的聘任和管理,为推进法制教育完善顶层设计
    孙英杰 熊海燕 李妍 高勇
  • 来华留学生法制教育问题探析
    因此,在开展法制教育时,也应当加入德育,让德育与法制教育相辅相成,最大程度地发挥出法制教育的指导功能。
    主超文
  • 浅析模拟法庭在中职法制教育中的实施及作用
    三、模拟法庭在法制教育中的积极作用(一)模拟法庭使法制教育活动主体发生变化在中职法制教育中,主要通过开设法制课程,举办法制讲座,参观校外法制教育基地等方式进行
    庄加运
  • 心理健康教育融入青少年法制教育的探索
    (二)在法制教育中进行心理健康教育的途径在青少年法制教育中进行心理健康教育,需要借鉴以往法制教育和心理健康教育的各种活动形式和成功经验,结合新时代青少年的心理特点和学校教育条件
    冯所望
  • 来华留学生法制教育的现状及对策
    2.2 来华留学生法制教育薄弱的外部因素本次调查问卷设计的问题包括法制教育外部因素,如在进一步加强学生法制教育的具体措施方面(多项题),问卷调查显示:73.73%的教师认为
    叶芳 张杜娟
  • 关于小学道德与法治课和法制教育融合的思考
    而法制教育则通常强调理论性,要求通过理论引导的方式帮助学生形成法制观念。在教学中,教师可以将法制教育的理论内容与道德与法治的实践内容相互结合,帮助学生了解法制观念和法制精神该怎样运用。
    柴瑜蔚
  • 浅谈如何在体育教学中渗透法制教育
    三、结束语 综上所述,体育教学中渗透法制教育是体育教学的重要任务,如何把法制教育渗透到体育教学中去,也是体育教育在教学中所要追求的目标。
    石伟
  • 积极响应国家法治建设,大力加强中小学生法制教育
    积极响应国家法治建设,大力加强中小学生法制教育,需要从以下几个方面着手发力予以解决:一是学校、教师和家长不应当忽视针对中小学生的法制教育,应当积极针对其开展相应的法制宣传教育
    本刊编辑部
  • 基于小学道德与法治课与法治教育融合的思考
    在道德与法治课程开展过程中,多维度地向学生宣传法律意识,对学生进行法制教育,让学生远离毒品的危害生命健康的危险物品,同时提升学生的安全防范意识,特别需要加强学生的网络安全意识,还可组织学生参加有关法制教育的专题活动
    袁涛
  • 基于小学道德与法治课和法制教育融合的思考
    教师需要不断创新教学方式,以跟随法制教育的时代发展。通过立足于教学内容,结合小学生的身心发展特点进行教育指导。
    冯星
  • 农村初中法制校本课程实施的探索
    以公民法制教育实践活动为例。
    李瑞平
  • 研究生法律素养现状分析与提升探讨
    3.3加强高校法制教育力度,增加普法课程比重高校法制教育力度还需要进一步加强,增加普法的理论和实践课占比。
    黄光亮 李国保
  • 在初中生物教学中如何渗透法制教育
    [2]陈鸰.初中生物教学中如何渗透法制教育[J].小作家选刊(教学交流),2017,000(009).
    田月芹
  • 浅谈班主任工作中的道德与法治教育
    这给了笔者一个很好的启示,那就是在开展道德与法制教育的过程中,也应当充分发挥榜样的力量,以此来激发学生学习优秀道德品质以及法治品质的积极性和动力。
    米丽荣
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