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智慧林业背景下无人机遥感技术融入林业科研实践教学的路径探索新媒体

摘要：智慧林业是林业现代化发展的核心方向，其对具备“技术应用 + 科研实践”能力的复合型林业人才需求迫切。无人机遥感技术以高效、精准、动态的优势，成为智慧林业资源调查、灾害监测、生态评估等领域的核心技术支撑，与林业科研实践教学的“理论 - 实践 - 创新”培养目标高度契合。在智慧林业加速推进的背景下，将无人机遥感技术科学融入林业科研实践教学，既能弥补传统教学中理论与实践脱节、技术应用滞后的不足，又能提升学生

以作业评价为抓手“双减”背景下初中课堂教学提质的实践探索新媒体

摘要：语文、历史学科是初中阶段学习的重点学科，也是提升学生文化底蕴、丰富学生知识的重要途径。从人才培养角度来看，历史知识学习不仅能满足应试教需求，还是提升学生文化素养的重要途径，通过与语文学科的融合教学，能够更好地发挥历史学科的教育与引导作用，促进学生整合综合素养的提升。关键词：初中课堂教学；提质增效；作业评价 引言在基础教育改革不断深化的背景下，学科间的交叉融合已成为教学创新的重要方向。语文作为人

三单教学法在初中英语大单元词汇教学中的实践探索新媒体

摘要：初中英语教学里，词汇是学生语言学习的根基，对提升语言能力也很关键。传统词汇教学常太依赖机械记忆，学生就很难真正掌握和运用词汇。近些年来，新课标一实施， 大单元教学理念就慢被重视起来了，它强调知识的整体性和关联性。在此情况下，三单教学法（任务型教学法的变体）就出现了，它设计了情境化任务，把词汇学习融入单元主题， 有效提高了学生的学习兴趣与效率。这篇文章就是要探讨三单教学法在初中英语大单元词汇教学

数智赋能下情境教学在小学英语课堂中的探索与运用新媒体

摘要：在数智技术的冲击下，教育领域不仅要面临教学模式转型等挑战，还将迎来技术赋能创新等发展机遇。如何利用数智技术的优势提升小学英语情境教学质量？还需要一线教育工作者深入探究。数字化、智能化技术可以为学生提供个性的学习方式与实时反馈，帮助教师精准教学。本文尝试探究数智赋能下小学英语情境教学的实践策略，旨在提升学生的英语核心素养。关键词：小学英语；数智赋能；情境教学前言随着智能技术、数字技术的快速发展，

低功耗无线传输技术在工业可燃气体探测器中的应用探索新媒体

摘要：伴随工业自动化程度的持续提升，针对工业可燃气体探测器的性能需求亦日渐增高。低功耗无线传输技术作为一种新兴技术，给工业可燃气体探测器的进步带来了全新契机。此文深度探究低功耗无线传输技术于工业可燃气体探测器中的应用，解析其在提升探测器性能、削减成本以及强化系统灵活性等层面的效用，详述具体的应用场景与方式，意在为相关领域的技术发展与应用给予参照。关键词：低功耗无线传输技术；工业可燃气体探测器；应用探

信息技术赋能初中生物实验教学的创新路径探索新媒体

摘要：初中生物实验教学当前存在传统模式固化、资源不足、安全性受限、学生参与度低及评价滞后等问题。传统模式以“教师演示 + 学生模仿”为主，重结果轻过程。针对这些问题，可依托信息技术从课前、课中、课后构建创新路径，课前用虚拟实验预习与创设情境，课中优化操作与互动，课后完善拓展与评价，以提升教学质量，培养学生科学思维与创新能力。关键词：初中生物实验教学；传统教学模式；信息技术；教学创新引言生物实验是初中生

液化天然气储运场景消防安全关键技术突破与标准化探索新媒体

摘要：液化天然气（LNG）作为全球能源转型的核心载体，其储运环节的消防安全是保障能源供应链稳定的关键屏障。本文基于LNG 低温、易燃易爆、扩散性强的物理化学特性，系统剖析了当前储运场景下消防安全技术的技术瓶颈与标准化体系短板。通过融合低温传感、智能决策、材料科学等多学科交叉技术，重点阐述了泄漏监测预警、低温抑制灭火、应急协同处置等领域的关键技术突破，并结合ISO、NFPA 等国际标准与中国现行规范，提出构建“ 技术

多模态影像融合技术在脑肿瘤精准定位与手术规划中的实践探索新媒体

摘要：本文旨在探讨多模态影像融合技术在脑肿瘤精准定位与手术规划中的应用价值。通过对多模态影像融合技术的原理、方法进行阐述，并结合实际案例分析其在脑肿瘤诊断、定位及手术规划中的实践效果。研究表明，多模态影像融合技术能够提供更全面、准确的脑肿瘤信息，有助于提高手术的精准性和安全性，减少并发症的发生，为脑肿瘤的治疗提供了有力的支持。关键词：多模态影像融合技术；脑肿瘤；精准定位；手术规划脑肿瘤是神经系统常见

紫金县红色文旅资源融入下初中道德与法治项目式学习探索新媒体

摘要：初中道德与法治项目式学习实施路径为：明确项目目标→实施项目计划→展示项目成果→复盘项目内容。本文将基于紫金县红色文旅资源融入背景下，围绕具体的实施路径，通过以点引线、以线带面、以面构体，开发多维度、实践式的道法学习空间。旨在通过红色资源渗透，优化道法项目式主题学习，为教学改革与创新指明新的方向。关键词：紫金县红色文旅资源；初中道德与法治；项目式学习引言《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）

信息技术赋能初中数学几何教学：从动态演示到自主探究的路径探索新媒体

摘要：本文立足人教版初中数学教材实践，探索信息技术赋能几何教学的价值与路径。研究发现，信息技术通过动态演示将抽象概念具象化，借助互动工具激活思维进阶。实践路径上，可以动态演示突破教材重点难点，如用几何画板解析圆与三角形的位置关系；以互动工具搭建自主探究支架，借助在线模块引导学生探究辅助线构造规律；以资源整合构建多元学习生态，结合教材案例设计分层探究任务。关键词：信息技术；初中数学；几何教学；自主探究

“导镜- 入境- 辟径”：高校自考全日制助学班思政教育创新实践探索新媒体

摘要：高校继续教育自考全日制助学班学生以“自考备考拿证”为核心目标，存在自主学习能力差异大、备考压力集中、职业规划模糊等特点，传统思政教育面临内容与备考需求脱节、形式与学习节奏错位、评价与成长转化割裂的困境。本文创新提出“导镜·入境·辟径”思政教育框架，以“自考备考场景思政互动剧”为载体，将思政理念嵌入刷题瓶颈、考前焦虑、小组互助等备考场景，实现“思政育心”与“备考赋能”双重目标，为自考助学班思政教

基于建构主义的中职“4H”数智化教学体系建设路径探索新媒体

摘要：基于建构主义的中职“4H”数智化教学体系建设是适应职业教育数字化转型的重要探索。“4H”体系以“高质量公平、高质量环境、高质量教学、高质量育人”为内涵，强调通过学生主体参与、知识主动建构的方式实现教育公平与育人效能的提升。本研究借鉴建构主义学习理论，分析中职学校“4H”数智化教学体系的理论基础、现状问题及优化路径，揭示建构主义在数智化环境下的应用逻辑，针对公平性不足、环境优化滞后、教学互动弱化、育人

课程思政视域下高校公共体育排球课程教学改革的创新路径探索新媒体

摘要：在立德树人根本任务与大思政课建设背景下，高校公共体育课程承载着以体育人的重要使命。排球课程作为高校公共体育的重要组成部分，其蕴含的女排精神是开展课 程思政的优质资源。本文立足于课程思政视域，深入剖析当前高校公共体育排球课程教学在思政元素融入方面存在的现实困境，并从教学目标重塑、教学内容重构、教学方法创新、 师资队伍建设及评价体系改革五个维度，系统探索其教学改革的创新路径，旨在为新时代高校体育课

“立德树人”视域下初中英语教学改革的路径探索与实践研究新媒体

摘要：落实“立德树人”根本任务是新时代中国教育发展的核心指向。初中英语作为基础教育的关键学科，承载着语言传授与价值引领的双重使命。本文基于“立德树人”的教育理念，剖析了当前初中英语教学在落实育人目标中存在的现实困境，如教师对理念理解泛化、教学过程与育人目标脱节、学生全面发展关注不足等。研究以渤海大学与锦州市逸夫中学的合作实践为例，通过问卷、观察与访谈，从教师素养提升、教学过程优化及教学关键要素融合三

基于“SECI模型”融合科云智教平台的《内部控制与风险管理》课程改革探索新媒体

摘要 :针对《内部控制与风险管理》课程传统教学中案例脱离产业、知识碎片化、实践能力培养不足的问题，本文以 SECI 知识转化模型为理论框架，融合科云智教平台技术支撑，开展课程改革探索。研究构建 “创始场 - 对话场 - 系统场 - 实践场” 四场循环教学模式，设计 “四场十五步” 智教课堂环节，优化 “专业 + 思政 + 职业素养” 三维内容，并通过 “资源准备 - 课堂实践 - 效果验证” 三阶段路径落地。经教学实验验证，改革有效提

积木赋能：农业机器人基础训练的创新路径与实践探索新媒体

摘要：论文聚焦于积木在农业机器人基础训练中的应用，旨在探讨其在提升训练效果、培养学生创新能力和实践操作技能等方面的重要作用。通过对积木在农业机器人基础训练中的应用现状进行分析，阐述了积木在模拟农业场景、搭建机器人模型、培养团队协作等方面的优势。同时，结合实际案例，详细介绍了如何利用积木开展农业机器人基础训练课程。研究结果表明，积木在农业机器人基础训练中具有显著的应用价值，能够有效激发学生对农业机器人

基于 5G+ 技术的小学跨学科结构化教学模式探索与实践研究新媒体

摘要：当前教育领域正经历深刻的数字化转型，如何让前沿技术真正融入教学模式创新实践，破解基础教育改革中的核心难题，已成为基础教育改革亟待攻克的关键命题。本研究立足小学教育实际需求，尝试构建“5G+—结构化教学—跨学科主题学习”的三位一体的智慧教育模式。研究过程中，既系统梳理 5G+ 技术、结构化教学、跨学科主题学习三大要素的理论内核与实践要点，也结合多组小学课堂教学实例，深入剖析三者融合的育人价值与落地路径。

初中作文教学中“一文多评，以评促学模式的实践探索新媒体

摘要：随着语文教育改革的纵深推进，写作教学正经历从知识传授向素养培育的深刻转型。传统作文评价模式因主体单一、维度固化、反馈滞后等问题，逐渐难以适应学生创造性思维发展的需求。如何构建更具包容性、过程性和发展性的评价体系，成为当前作文教学改革的焦点。本文提出的“一文多评，以评促学”模式，正是对这一问题的积极回应。该模式通过整合学生自评的反思性、同伴互评的互动性、跨学段教师协同评价的专业性，形成立体化评价

中等生学情下“教学考”理论在英语教学中的实践与探索新媒体

摘要：中等生学情下的教学以提分升学为核心目标，针对学生基础薄弱、学习动力不足、记忆与思维能力欠缺等共性问题，需打破“教、学、考”脱节壁垒，构建“教考匹配、教学适配”的协同机制。本文结合教学实践，从核心内涵、教学依据、考试功能、实践路径及课堂保障五个维度，融合学科教学经验，提炼可操作性策略，为提升中等生教学精准性与实效性提供参考。关键词：中等生；教学考理论；学情分析；精准教学一、引言“”教学考“”理论

朋辈互助视角下高校辅导员提升思政教育实效性的路径探索新媒体

摘要：高校思想政治教育是落实立德树人根本任务的重要途径，而辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。在新时代背景下，如何提升思政教育的实效性已成为亟待解决的现实问题。朋辈互助作为一种基于学生群体内部互动的教育形式，因其亲近性、平等性和有效性，在思想政治教育中具有独特优势。本文从朋辈互助的理论基础出发，结合高校思政教育现状，分析辅导员在思政教育中面临的困境，提出在朋辈互助视角下优化教育机制、创新教育方法和

AI技术支持下初中历史课堂互动优化与高效教学路径探索新媒体

摘要 关键词 当前初中历史课堂互动多局限于基础性问答，难以满足学生对历史发展脉络及内在逻辑的深层认知需求。人教版教材虽以时序框架整合大量国内外史料与研究主题，但受传统教学范式束缚，其情境创设与探究拓展功能未能充分释放。本研究依托人工智能技术，通过情境构建、个性化推送及多模态交互设计，深入探究其在提升课堂互动质量中的核心价值，系统梳理实践中的制约因素，结合人教版教材特点，提出“教材为基—技术赋能—教师主

以核心素养为导向，探索教学评一体化的英语阅读教学新媒体

摘要：本文以冀教版九年级第四单元“文学鉴赏”话题为例，探讨了如何以核心素养为导向，实现教学评一体化的英语阅读教学。通过解读 2022 版义务教育英语课程标准要求，分析冀教版九年级第四单元话题特点，展示基于核心素养的阅读教学设计和作业设计成果，提出小初高衔接策略，以期提升学生的英语能力和综合素养。关键词：核心素养；教学评一体化；英语阅读教学；冀教版；小初高衔接一、引言随着2022版义务教育阶段英语课程标准的发布

科技赋能班主任：AI 在初中班级评价与管理中的应用探索新媒体

初中阶段是学生身心发展的关键期，班级沟通的及时性、评价的客观性、管理的精细化直接影响育人质量。传统班主任工作中，沟通效率低、评价维度单一、管理事务繁杂等问题日益凸显。AI 技术以其数据处理、智能分析、个性化服务等核心优势，为破解班主任工作痛点提供了全新路径。本文立足初中班级管理实际，从沟通、评价、管理三大核心场景，探索 AI 技术的应用价值与实践路径，助力班主任从“事务型”向“专业型”转型。一、AI 在初中班

数字化工具赋能高职英语形成性评价的路径探索与效果评估新媒体

摘要：本研究聚焦数字化工具赋能高职英语形成性评价，通过分析数字化工具与形成性评价的契合点，从路径探索和效果评估两方面展开研究。路径探索涵盖评价工具创新、数据采集与分析、评价主体多元化等方面；效果评估从学生学习效果、教师教学改进、评价体系完善三个维度进行。研究发现，数字化工具的应用显著提升了高职英语形成性评价的质量与效率，促进了学生英语综合能力的提高和教师教学水平的提升，为高职英语教学评价改革提供了有

“立德树人”视域下体育院校乒乓球课程思政教学设计的实践探索新媒体

摘要：研究以立德树人视域下高校乒乓球普修课程思政教学设计的实践为对象，运用文献资料法、专家访谈法、内容分析法等研究手段。深入解析国乒精神内涵、特性与时代价值，剖析课程教学现状，对课程思政进行定位。将国乒精神思政要素融入课程设计，构建“以立德树人为根本任务、学生发展为中心、持续改进”的教学理念。从教学目标、内容、过程、方式等方面开展实践探究，并落实到教学实践中。通过设计教学情境融入思政元素，促使学生弘

AI+ 教研：数智赋能高校外语教师专业发展的实践模式探索新媒体

摘要：在当今数字化与智能化浪潮席卷教育领域的时代背景下，AI 技术与教研工作的深度融合已成为推动高校外语教师专业发展的关键力量。数智赋能不仅为外语教学带来了全新的理念与方法，更在教师培训、能力提升以及教学内容与方法创新等多个层面展现出巨大潜力。本文旨在深入探索 Al+ 教研模式下，数智如何有效赋能高校外语教师专业发展，构建切实可行的实践模式，为提升外语教学质量与教师专业素养提供有益参考。一、 Al+ 教研的融合

用“ 匠心” 育“ 匠人”：名班主任工作室德育工作的实践与探索新媒体

摘要：文章围绕技师学院技师班学生的德育实践，系统梳理了名班主任工作室在日常管理、教学融合与班主任匠心精神方面的具体实施路径，并分析了现有德育模式在创新性、师生互动及评价体系方面的不足。研究指出，多元化实践平台的构建、个性化辅导的深化及评价激励机制的完善，是推动德育工作进一步发展的关键环节。本文揭示了名班主任工作室在职业素养培养、班级文化建设及学生自我管理能力提升中的实践价值，为技师班德育创新提供可借

新课标背景下小学体育课堂“30+10”模式的走课式教学实践探索新媒体

摘要：本研究旨在探讨“30+10”教学模式在小学体育课堂中的实践与调整，通过采用体能异质性视角下的分班教学策略、根据学生体能变化调整教学内容原则以及结合游戏与竞赛的体育教学，研究发现这些策略对于提高学生体能水平和促进团队合作具有积极作用。然而在实施过程中也遇到了问题，为此提出了动态优化分班教学、增强资源共享的策略以及提升教师应对新模式能力与学生自信合作精神的教育方法。关键词：30+10教学模式；小学体育课堂；

数字化转型背景下初中语文传统文化沉浸式教学路径探索新媒体

摘要：当下的时代是数字时代，全球皆在变革之中。数字化转型给教学方式的革新赋予了宽广的天地，而且给传统文化的传承和弘扬赋予了新的考验和可能。初中语文是基础教育阶段的一门重要学科，肩负着培养学生文化素养、人文精神的重要任务。传统文化是中华民族的精神财富，它对于增强学生民族认同感、文化自信有着不可替代的作用。但是在传统的教学模式中，学生很难真正地去理解、感受传统文化。因此，在数字化转型的大背景下探究初中语

农村教育情境下初中学生家国情怀培育路径的创新探索新媒体

摘要：初中是家国情怀培育的重要阶段，农村教育情境中独特的乡土资源和生活场景，给培育工作赋予了天然的土壤。目前农村初中家国情怀的培育存在着资源开发不够，课程形式单一，协同机制薄弱等问题。本文从农村教育实际出发，从资源挖掘、课程创新、协同育人、评价改革四个方面，探索有针对性的创新路径，促进家国情怀培育在农村教育中落地生根，培养农村初中生深厚的家国认同和责任担当。关键词：农村教育；初中学生；家国情怀；培育

人工智能在核电直流电源系统预测性维修中的应用探索新媒体

摘要：核电直流电源系统是保障核电站安全稳定运行的核心辅助系统，核心功能包括给控制回路供电、启动应急设备等，其运行状态直接关系到核电站安全屏障是否完整。人工智能技术在数据处理、特征提取、趋势预测这些方面有明显优势，能弥补传统维修模式的不足，为核电直流电源系统的预测性维修提供支持，从而为人工智能在核电直流电源系统预测性维修中的应用提供可行策略。关键词：人工智能；核电直流电源系统；预测性维修；故障预测；维

需求导向型职业学校社会化职业技能培训模式与实践探索新媒体

摘要：社会化职业技能培训是职业学校履行社会服务职能、助力产业转型升级的核心举措，需求导向是破解培训供需失衡、提升实效的关键逻辑。本文立足职业教育改革与技能型社会建设背景，针对当前职业学校社会化培训存 在的需求研判机制缺失、培训内容体系僵化、教学模式守旧固化等突出问题，从建立多元需求研判机制、重构模块化内容体系、创新灵活多元教学模式三个维度，深入探索需求导向型培训模式的构建路径与实践要点，旨在优化培训

基于PDCA循环的中职市场营销课程混合式教学模式的探索与实践新媒体

摘要：在职业教育数字化转型背景下，传统中职市场营销课程教学模式面临着实践脱节、评价滞后等困境。文章依托于 循环理论，创建出“计划执行 检查 处理”的“ ”闭环式混合式教学模式，依靠虚实结合的教学情景重组，多维动态的考核方式改革，完成整个教学过程的准确调控和持久改善。通过实践发现，这种教学模式可以有效地提高学生的职业能力以及教师的教学效能，可以作为中职商科课程改革的一种可供复制的实践模式。关键词： 循环；

“父母之爱”口语交际教学中的同课异构：促进学生思维发展的路径探索新媒体

摘要：“父母之爱”是小学语文口语交际的经典主题，其情感性与生活性为促进学生思维发展提供了天然载体。本文以两位教师的“父母之爱”同课异构实践为研究对象，聚焦思维发展目标，剖析不同教学路径下学生逻辑思维、共情思维与批判性思维的发展差异，指出当前教学中“情感泛化”“表达浅表化”等问题，从“情境分层设计”“任务梯度搭建”“评价聚焦思维”三个维度，提出促进学生思维深度发展的教学策略，为口语交际教学实现“情感共

基于制图协会的建工类专业第二课堂探索与实践新媒体

打开文本图片集摘要：制图协会是建工类专业学生自发组建的学生社团，通过开展丰富多彩的社团活动，帮助学生巩固专业知识，强化专业实践能力，进而实现对第一课堂的有效延伸。关键词：建工；专业社团；第二课堂第二课堂是依托丰富的校园活动，以提高学生的综合素质，是对第一课堂进行有效的补充与延伸，是培养全面发展的高素质人才的重要平台[1]-[4]。学生社团中的专业型社团作为第二课堂的主要组织形式，虽然所占比例不大，却能反映

基于自媒体运营模式下虚拟时装设计工作室的实践探索新媒体

一、虚拟时装概述所谓的虚拟时装目前依托于FPR数字资产，依托于数字技术平台，它带有一定数字资产的数字藏品属性。另一方面，它类似于消费品，具有消费属性，能够在虚拟环境、虚拟身份上使用，同时能够满足消费者个性张扬的社交属性。当前，虚拟时装与数字藏品挂钩，由时尚品牌设计，请3D建模专家为消费者打造的虚拟服饰，并在一些平台上进行限量发售。虚拟时装不是实体衣服的替代品，而是数字世界的审美表达。消费者无需考虑身材、

深度教学导向下高中英语阅读文本的体裁特征分析与教学实践探索新媒体

摘要：在新时代课程改革背景下，深度教学理念逐渐成为高中英语教学改革的重要方向。英语阅读作为高中英语教学的重要组成部分，其教学效果直接影响学生的语言素养和思维品质的培养。本文从深度教学理念出发，聚焦高中英语阅读教学中文本体裁的特征分析，探讨如何基于体裁特征实施有效的深度教学，提出具有实践意义的教学探索路径。研究发现，不同体裁的文本在结构、语言功能与语篇目的等方面具有明显差异，教师需因材施教，结合学科核

产教融合背景下文物与博物馆学专业“校馆合作”教学模式探索新媒体

摘要： 构建“校馆合作”模式与体系是高校文博专业建设和地方场馆建设的双向选择，既是文博专业建设综合改革和文博人才培养的需要，也将有效促进博物馆、纪念馆的建设和专业技术人员的业务培训与能力提升。高校与博物馆、纪念馆在人才培养、项目合作、互融培养、场馆建设与职业培训等方面，可以在内容与形式上广泛开展合作与交流。关键词： 高校; 文博专业建设;中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-243构建“校馆合作

高一地理教学中人地协调观培养的现实困境与路径探索新媒体

摘要：《普通高中地理课程标准（ 2017 年版） 》中重点指出地理学在解决当代人口、资源、环境和社会发展问题，建设美丽中国，维护全球生态安全上具有重要作用。因此，地理教师如何培养高中生树立正确的人地协调观就显得尤其重要。当前在高一地理教学中培养学生人地协调观存在现实困境，学生对于人地协调观的内涵缺乏了解与重视，同时学生对人地协调观的践行缺乏完善的外在社会条件，这些现实问题的存在导致针对学生人地协调观的培养

融媒体时代中华优秀传统文化融入播音主持工作中的途径探索新媒体

摘要：在融媒体时代背景下，探索中华优秀传统文化融入播音主持工作的途径具有重要意义，当前播音主持工作以互动性、多样性和即时性为特点，面临着文化理解、创新保守平衡及技术资源融合的挑战，因此本文提出一系列策略，希望通过这些途径，促进传统文化在播音主持领域的传承与发展，加强文化自信和国际传播力。关键词：融媒体时代；中华优秀传统文化；播音主持随着融媒体技术的发展，播音主持工作迎来了新的变革与挑战，融入中华优秀
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