幸福家庭

2024年07期

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《幸福家庭》以强大的阵容、精美的制作、一流的质量汇聚了各地传媒精华，内容包括：观念、情感、社会、智慧、爱人、儿女、人生、... 展开

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半月刊

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墨香 五代词人欧阳炯在《花间集序》中写道：“则有绮筵公子，绣幌佳人，递叶叶之花笺，文抽丽锦；举纤纤之玉手，拍按香檀。”从此，便有了流传至今的花间词。我永远忘不掉那个夜晚。一本《宋词精选》摊在腿上，清风拂过，便赏读几句，倒也兴致盎然。清风徐来，...

学前儿童入学准备教育现状、影响因素及干预措施 随着教育理念的不断更新和社会对学前教育的日益关注，学前儿童入学准备的重要性逐渐凸显。入学准备作为影响儿童未来学习与发展的关键因素，同时是评价学前教育质量的核心指标之一。学前儿童的入学准备并非孤立存在，而是涉及家庭、幼儿园及社会机构等多个生态...
4～5岁儿童自主阅读时图书选择偏好的质性研究 在全民阅读的时代背景下，绘本成为儿童喜爱的读物之一。笔者通过对儿童自主阅读时对图书选择的深入观察和访谈，并结合相关理论进行综合分析，发现儿童在自主阅读时的图书选择偏好呈现出多方面的特征。例如：他们更倾向于选择那些已有所了解或接触过的绘本；他...
巧用绘本帮助幼儿疏导消极情绪 人类的情绪可归纳为“喜、怒、忧、思、悲、恐、惊”七种。对于初识世界的幼儿来说，这些情绪对他们成长发展的影响尤为显著。研究表明，幼儿期遭遇的负面情绪对个体一生的情感发展具有深远影响。如果未能妥善处理和疏导这些情绪，可能会对幼儿未来的性格产生负...
幼儿园中华文化启蒙教育区域环境的营造 中华文化启蒙教育具备深厚的理论、现实及历史意义。在幼儿园教育中开展中华文化启蒙教育，能增进幼儿对中华优秀传统文化的认同，促使他们进行多元美学探索，满足幼儿的身心发展需求。文章探讨幼儿园中华文化启蒙教育区域环境的营造，以供参考。一、从营造区...
如何在种植活动中提高幼儿的探究能力 幼儿时期是个体成长的关键期，培养幼儿的探究能力对其认知发展和思维拓展等至关重要。种植活动作为一种综合性的学习活动，能够为幼儿提供广阔的探究空间和丰富的探究内容，促进幼儿的全面发展。“全收获”理念强调在种植活动中培养幼儿的综合素质，它不仅聚焦...
红心润童年 红色文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，在幼儿成长过程中发挥着思想意识引领作用，有助于幼儿形成正确的世界观、人生观和价值观。然而，红色文化与幼儿教育的融合是一项长期而复杂的任务。特别是对于年龄尚小的幼儿来说，他们可能无法完全理解红色文化...
在生活体验中培养幼儿规则意识的实践探索 著名教育家叶圣陶曾提出，教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是培养良好的习惯。这揭示出教育的核心所在，即注重对幼儿良好行为习惯的塑造与培养。在幼儿教育实践中，教师应积极为幼儿创造倾听与交谈的机会，鼓励幼儿勇敢地表达并展现自己对规则的理解...
设计图对于幼儿建构能力的提高作用 建构游戏作为一种深受幼儿喜爱的游戏形式，对于促进幼儿的社会性和情感的发展具有重要意义。然而，在日常的建构游戏实践中，幼儿常常表现出缺少合作协商、沟通交流不畅及空间布局意识不强等问题。为了解决这些问题，教师可以引导幼儿在开展建构活动前绘制设计...
人类发展生态学视角下中班幼儿同伴协商行为研究 人际交往与社会适应作为幼儿社会性发展的基石，是幼儿园教育内容的重要组成部分。在有关学前儿童社会性发展的众多内容中，幼儿同伴协商行为占据着重要地位，对于幼儿的健康成长具有至关重要的作用。在4～5岁这一关键年龄阶段，幼儿应积极参与社会生活，逐步...
幼儿园实施德育的途径探讨 幼儿教育旨在通过开展各类活动与课程，助力幼儿形成良好的品德，养成良好的行为习惯。这一教育过程涵盖了对幼儿道德认知、道德情感及道德行为的培养，能使他们具备基本的道德素养与道德判断力。德育是幼儿教育至关重要的一部分，是推动幼儿实现全面发展的基础...

户外自主游戏中运用图式理论提高大班幼儿解决问题能力的方法 游戏是幼儿的基本活动，户外游戏是幼儿喜爱的活动之一，能让幼儿更多地接触大自然，呼吸新鲜空气，放松身心。户外自主游戏是指幼儿根据自己的喜好自由选择户外游戏项目的一种自主性游戏活动。大班幼儿的求知欲和好奇心强，喜欢具有挑战性的游戏。在户外自主游...
游戏在幼儿园教学中的应用策略 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿期是幼儿个性、兴趣和能力形成的关键时期。幼儿园作为幼儿接受教育...
开展大班建构游戏的原则与策略 游戏在幼儿的日常生活中占据着重要地位，其中，建构游戏是培养幼儿手眼协调能力和创新思维的有力手段。为了提高建构游戏的质量，更好地培养幼儿的各项能力，教师需要改变传统的教育方式，根据幼儿的年龄特点和发展需求设计并开展建构游戏。基于此，笔者思考了...
开展游戏化教学助力幼儿快乐成长 在幼儿教育这幅绚丽多彩的画卷中，游戏化教学犹如一抹亮丽的色彩，以其独特的魅力逐渐成为教师关注的焦点。游戏化教学的关键在于巧妙地将知识与技能融入幼儿喜爱的游戏中，让他们在愉悦的氛围中自然而然地学习新知识，掌握新技能。游戏化教学的魅力体现在多样...
生活教育视野下幼儿园游戏化课程的开展 为了促进幼儿身心健康发展，形成良好的学习态度与生活态度，教师应主动探寻契合幼儿身心发展规律和时代发展现状的新型教学模式，如游戏化课程。在生活教育视野下开展游戏化课程不仅能丰富幼儿学习活动的形式，激发幼儿的学习兴趣，还能解决教学中可能出现的问...
项目式学习在培智学校劳动教育中的应用 培智学校作为特殊教育的重要组成部分，其教育目标不仅在于传授知识，还在于培养学生的生活自理能力与社会适应能力。而劳动教育作为培智学校教育的重要内容之一，对提高学生的生活自理能力有着重要意义。项目式学习是一种以学生为中心、以项目为载体的学习方式...

幼儿园音乐教学中幼儿实践能力的培养 音乐教学是幼儿教育阶段中艺术启蒙活动的重要组成部分，是幼儿欣赏音乐、感知音乐和初步掌握音乐技能的关键渠道。音乐实践能力是幼儿基于音乐审美、音乐体验和音乐创造等活动形成的综合素养，是幼儿在音乐学习和艺术感知过程中形成的音乐行为能力与艺术认知能...
核心素养导向下小学音乐教学中融入品德教育的方法 核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观和关键能力。音乐教育是实施美育的重要手段之一，对陶冶学生的道德情操、培养学生的审美能力、促进学生智力与非智力因素的发展有着特殊的作用。为了更好地培养学生的核心素养，教师...
职业院校音乐教育的开展现状与发展方向 音乐教育作为培养学生综合素质与创新精神的重要途径，正日益受到重视，它在促进学生的全面发展、提升学生的艺术素养等方面具有不可替代的作用。当前职业院校音乐教育在发展过程中面临着诸多挑战。一方面，传统音乐教育模式已难以满足现代职业教育的需求，音乐...
美育在学校教育中的重要性 随着互联网科技的飞速进步，教育信息化的进程也在快速推进，这给传统的学校教育模式带来了前所未有的挑战。美育在学校教育中占据着重要的地位，它不仅能陶冶学生的情操，提升他们的审美素养，还能开发学生的智力，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。学...
小学油画课堂教学策略 油画这一源于欧洲的艺术形式，在全球化的潮流中早已在中国这片土地上生根发芽，绽放出绚烂的光芒。它不仅是一种独特的艺术形式，还是一种深邃的艺术表达，蕴含着丰富的文化知识和深厚的精神内涵。在当前全面深化教育改革、大力推进素质教育的时代背景下，培养...
课程游戏化背景下美术教育中幼儿创造性思维的培养 一、课程游戏化背景下美术教育中培养幼儿创造性思维的可行性（一）课程游戏化教学与美术教育目标具有较高的适配性美术教育的核心目标之一是培养幼儿的创造性思维。课程游戏化作为一种创新的教育方式，具有创造性、互动性等特点，与美术教育目标具有较高的...
小学美术教育中学生创意思维的培养 近年来，我国教育事业蓬勃发展，新课改持续深化并全面推进。小学美术教师也紧跟时代步伐，不断优化教学模式、改进教学方法、更新教学理念，旨在充分契合素质教育的要求。相较于语文、数学、英语等学科，美术学科更具趣味性和实操性，深受学生的喜爱与追捧。同...

基于“双减”政策的小学数学作业设计 数学是重要的基础学科，数学作业练习是培养学生数学学科核心素养的重要途径。优秀的数学作业设计既能帮助学生巩固数学概念、公式以及性质定理，又能锻炼学生的数学思维，培养学生的创造力，使学生学会运用数学思维解决问题。在传统教育模式下，数学作业的内容...
谈谈小学数学课堂的有效提问 课堂提问是数学教学的一种基本方式。在小学数学教学活动中，课堂提问尤为重要。教师的有效提问对于启发学生积极思考、培养学生的逻辑思维能力和帮助学生突破学习的重难点都至关重要。在小学数学教学中，教师要高度重视课堂提问的作用，并把握提问的艺术与技巧...
画图法在小学数学解题过程中的应用 随着教育改革的深入推进，小学数学教学越来越注重培养学生的问题解决能力。在小学数学教学中，学生会遇到各种类型的题目，如应用题、几何题等。解答这些题目要求学生具备一定的逻辑思维能力和空间想象力。然而，由于小学生的认知发展尚处于初级阶段，他们在面...
中华优秀传统文化在小学数学教材数与代数领域的对比分析及教学启示 我国古代的数学成就是中华优秀传统文化的有机组成部分。2021年，教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》），指出“在中小学数学课程教材中纳入我国传统数学内容，对于学生感悟中华民族智慧与创造、增强民族自豪感、坚定文...
如何培养学生的数学创新意识 数学是小学阶段的一门重要学科，学生学好数学可以有效培养其逻辑思维，提高解决问题的能力。然而，在传统教学模式下，部分学生在数学知识学习的过程中往往只是进行记忆和理解，在应用时由于缺乏创新意识而生搬硬套，无法有效解决数学问题。而且，小学数学大多...
多模态视域下小学数学跨学科教学的策略 数学作为小学阶段的核心基础学科，与其他学科联系紧密，并非孤立存在的。在新课程改革背景下，教师应深入探讨数学与其他学科之间的内在联系，通过多模态视域下的跨学科教学，全面提升学生的数学素养，促进学生的全面发展。基于多模态视域，教师可以依托教材开...
初中数学教学中数形结合思想的应用 数学作为一门抽象的学科，对学生而言具有一定的学习难度。数形结合思想旨在将数学概念与具象化的图形相结合，帮助学生构建直观的数学认知体系，促使学生更深入地理解和扎实地掌握数学知识。在初中阶段的数学教学中，如何以直观的方式引导学生理解和掌握那些抽...
基于新课标的高中数学教学方法 《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课程标准”）明确提出：“教师要把教学活动的重心放在促进学生学会学习上，积极探索有利于促进学生学习的多样化教学方式，不仅限于讲授与练习，也包括引导学生阅读自学、独立思考、动手实...
基于项目式学习的小学创客课程教学设计与实践 创客源于单词“Maker”，是指那些敢于突破常规、勇于创新，并能将个人独特创意转化为具体实践成果的人才。创客课程秉持自由开放、注重创新创意及倡导探究体验等多重教育理念，以实践操作与创造学习为主线，融合科学、技术、工程、艺术及数学等多领域的知...
新课标背景下小学科学教学策略的实践 随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的实施，人们对小学科学教学提出了新的要求。科学知识不仅是培养学生科学素养的基石，还是激发学生对世界的好奇心和探索精神的催化剂。为了更好地培养学生的科学素养，小学科学教师需要创...
小学科学教学中课程资源的开发与利用 随着课程改革的深入推进，小学科学作为培养小学生科学精神和科学素养的启蒙课程，其重要性愈加凸显。科学是小学阶段的基础课程，对小学生思维能力、认知能力和想象力的培养至关重要，小学科学课程资源直接关系到课程育人价值。因此，教师应加强对课程资源的深...
以科学的思维模型培养学生的科学素养 在当今科学技术迅猛发展的时代，科学教育的重要性日益凸显。在小学科学教学中培养学生的科学思维和探索兴趣，对学生未来的学习和发展至关重要。近年来，思维模型作为一种有效的认知工具和教学方法，已经被越来越多的教师所认可和采用。而模型思维作为一种高阶...
思维导图在高中生物教学中的应用 生物学是一门系统性很强的学科，高中生物学涉及的生物知识较初中阶段更加复杂，知识体量增加且难度加大，导致部分学生很难厘清知识点之间的逻辑关联，难以深入理解生物学的核心概念和生命原理，且在记忆时容易出现混淆和遗漏的情况。思维导图作为一种新的信息...
新课标背景下初中生物情境化教学的实践与探索 在新课标背景下，教师可以在开展初中生物教学时将问题与真实情境有机结合，带领学生进入具体的场景观察、思考和探索，激活学生的思维，挖掘学生的潜能，从而促进学生对生物概念的理解和掌握，增强教学效果。基于此，笔者探讨了新课标背景下开展初中生物情境化...
增强初中化学课堂教学有效性的策略 化学是现代科学技术发展的基础学科。在初中阶段，学生开始接触化学学科，建立基本的化学概念体系。然而，当前的初中化学课堂教学中存在着一些问题，如教学模式单一、所学知识与实际应用脱节等，这些问题会影响学生对化学学科知识的理解和掌握，也会影响化学教...
核心素养下的初中化学问题探究式教学 所谓问题探究式教学，指的是教师在课堂上依托问题对学生进行引导，学生通过合作或自主探究的方式对问题进行分析，找到解决问题的方案。在初中化学课堂实施问题探究式教学，是新课标对初中化学教学提出的基本要求，也是培养学生核心素养的重要途径。教师在教学...
基于核心素养的初中化学教学 《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出“重视开展核心素养导向的化学教学”。在新课标背景下，教师在教学实践中要以核心素养为切入点，转变化学学科育人方式，从而深化化学教学改革，为学生全面发展提供助力。一、在初中化学...
SOLO分类理论导向下的化学实验探究活动教学探索 化学实验探究作为一项至关重要的科学实践活动，对培养学生的科学探究与创新意识具有不可忽视的作用，是提升学生化学核心素养的重要途径之一。《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》强调，教师应紧密结合学生的认知发展特点，依据“科学探究...
新课标背景下物理“跨学科实践”主题课程的研发与实施 根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的要求，“跨学科实践”主题课程已成为初中物理教学的重要组成部分。该课程通过巧妙融入日常生活元素、紧密对接工程实践需求以及深度结合社会发展趋势，引导学生将所学物理知识灵活应用于...
谈谈优化初中物理课堂的提问策略 课堂提问作为教学过程中的关键环节，对于营造活跃的课堂氛围、转变传统的灌输式教学、激发学生的学习热情、促进师生之间的良性互动具有举足轻重的作用。优化课堂提问策略，不仅能有序推动教学进程进行，还能有效提高教学质量，并引导学生进行深入思考。在初中...
新课标背景下初中物理大单元教学的实施策略 新课标强调教学的整体性和系统性，旨在克服传统教学中普遍存在的碎片化弊端。为此，教育工作者应不断探索和尝试各种创新的教学方法，以更好地迎合新课标的要求。其中，大单元教学作为一种新兴的教学方法，越来越受到广大师生的青睐。大单元教学注重知识的连贯...
新高考改革背景下高中物理课堂教学方法 新高考的深入推进对高中物理课堂教学提出了新的要求。高中物理课堂教学方法的运用直接关系到学生对物理学科的学习兴趣及学习状态，进而影响整体的教学效果。在高中物理课堂中，教师应更加关注学生的需求，深入把握学生的兴趣所在，并结合学生的实际情况有针对...
情境教学法在高中信息技术教学中的运用 随着时代的进步和科技的发展，高中阶段的信息技术教育显得越发重要。作为一门新兴学科，它不仅能显著提升高中生的信息素养，还有助于推动我国社会经济和科技的持续发展。在高中信息技术教学中，教师应当激发学生的学习热情，让学生能够主动地融入信息技术课堂...
微课在高中信息技术教学中的有效应用 在高中教育阶段，信息技术课程不仅是提升学生信息素养的关键路径，还是培养其未来学习与发展所需技能的重要学科。在当下素质教育的大背景下，信息技术教育格外重要，它能极大提高高中生的综合素质。然而，当下信息技术课程常常被边缘化，未能获得学校管理层和...

法制护航家庭教育科学育儿共促成长 2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称家庭教育促进法）正式施行。这是我国第一部有关家庭教育的法律，该法的颁布使得家庭教育从“家事”上升为“国事”。鉴于此，笔者以家庭教育促进法为背景，结合幼儿园的实际情况，围绕思想引领...
新媒体在家园共育中的应用情况调查 新媒体作为信息传播时代的一项重大科技成果，打破了时间与空间的限制，使信息传播方式更加多样化。在家园沟通过程中，新媒体与传统的家园共育方式相结合，愈加凸显了新媒体的强大优势。当前，将新媒体应用于家园共育已成为一种新的发展趋势，诸多幼儿园已然开...

创设课堂情境丰富生活体验 由于培智学校学生的特殊性，在学习文化课知识时，部分学生难以理解和把握较为抽象的知识。鉴于此，在语文课堂教学中，教师应高度重视创设适宜的学习情境，把复杂的知识点以简洁明了的方式展现给学生，进而增强他们的学习效果。同时，教师应鼓励学生在学习过程...
小学语文高段国学经典教学的开展策略 小学阶段是学生学习和成长的关键阶段，也是其思维发展的重要阶段。国学经典是中华优秀传统文化的代表，也是中华文明的重要载体。学习国学经典，对塑造学生的思想观念、培养学生的文化素养起着重要作用。小学语的文教师作为语文课堂上开展国学经典教学的关键角...
基于文本深度理解的小学语文课堂练习策略 信息时代，文本深度理解能力在教育领域的重要性日益凸显。特别是在小学语文教学中，学生只有具备良好的深度理解能力，才能全面、深入地解读文本内容。此外，学生在深入研读文本细节、剖析主题思想、把握中心主旨的过程中，不仅能深化对课文内容的理解，还能学...
爱上“悦”读快乐成长 有学者曾说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度”。对小学生而言，多读一本好书，就好比在心灵的墙上打开了一扇窗，能让学生看到更广阔的天空，学到更多的知识，收获更多的快乐。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，要引导学生在语...
如何运用微型日记提高小学生写作水平 情由景生，境由心生，文学作品更是如此，皆因情而发，因感而升华。在一些文学作品中，作者是依据景色来抒发情感，而后叙说感悟来升华主题的。然而在小学语文教学中，笔者发现，学生在写作时常常面临作文难、难作文、文难作的困境。众所周知，作文不仅是学生语...
小学语文跨学科主题学习的设计与实施 在当前教育改革的大背景下，小学语文跨学科主题学习已经成为提升学生综合素养、促进学生全面发展的重要途径。这种学习方式不仅有助于培养学生的创新思维和实践能力，还能拓宽学生的知识视野，点燃学生的学习热情。因此，如何设计与实施小学语文跨学科主题学习...
“文学阅读与创意表达”任务群理念下的小学语文阅读教学 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对“文学阅读与创意表达”任务群提出了明确的要求，并基于各学段学生的特点，结合教材内容后对教师的教学活动提出了不同的培养目标。因此，在小学语文阅读教学设计中，教师应深入分析新课标对...
小学语文教学如何培优补差 在小学语文教学中，培优补差是教学工作中不可或缺的一环。特别是在六年级这一承上启下的关键时期，学生正处于儿童向少年转变的重要时期，学生在这一时期积累的知识、形成的学习能力和养成的思维习惯，对其未来的学业和成长具有深远的影响。因此，实施培优补差...
构建多元阅读模式提升初中生语文素养 教师实施初中语文阅读教学活动，是提高学生综合素质、提升学生人文素养的重要途径。多元阅读是一种新型教学模式，在初中语文阅读教学中发挥着至关重要的作用，其核心目标是通过融入多元化的材料与文本，为学生带来丰富的学习体验，进而激发学生的阅读兴趣，培...
“学案”引领下的故事板块教学设计 在译林版小学英语六年级上册第八单元的“Chinese New Year”章节中，教材在“Story time”部分设置了多元文本内容。这一设置旨在帮助学生加深对基础英语语言知识的理解，培养学生的英语沟通能力和思维能力，进而提升学生的人文素养...
小学英语绘本教学存在的问题及对策 绘本教学作为一种新兴且高效的小学英语教学方法，近年来逐渐走进人们的视野，并在教学实践中得到了广泛的关注和应用。这种教学方法的核心理念在于通过精心选择的绘本故事，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，从而激发他们的学习兴趣，提高他们的语言表达能力...
表现性评价在小学英语教学中的应用策略 表现性评价有助于构建高效、优质的英语课堂教学环境，提升学生的英语核心素养，凸显英语学科的育人价值。为了响应《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中教学创新的要求，教师可以在日常教学中融入表现性评价。在教学活动过程中，...
“双减”背景下初中英语作业多元分层设计的策略 随着“双减”政策的推进，初中英语教学面临着双重挑战，一方面要减轻学生的课业负担，另一方面要提高教学质量。在此背景下，笔者探讨了多元分层的初中英语作业设计策略，旨在通过科学划分不同层级的学习任务，适应不同学生的学习能力和满足不同学生的学习需求...
立学课堂理念下初中英语适应性阅读教学模式的实践策略 在传统的初中英语教学中，部分教师仅依赖个人教育经验来规划和组织教学活动，这会导致以下三个问题：一是教学活动单调乏味，难以激发学生的学习热情；二是学习任务缺乏合理难度梯度，要么过于深奥，要么过于浅显，难以引导学生循序渐进地掌握学科知识；三是缺...
初中英语作业设计实践 作业设计是教学环节中不可或缺的一部分，不仅是对课堂教学内容的巩固和延伸，还是提高学生自主学习和独立思考能力的重要手段，有助于夯实学生的知识基础，培养学生的学习习惯，提高学生的语言运用能力和综合素质。因此，在初中英语教学中，教师应该充分了解教...
高中英语语法教学活动的设计 在高中英语教学中，语法知识举足轻重。然而，受传统教学模式的影响，部分教师倾向于采用单一的灌输式教学方法，这导致学生对语法知识的理解不够全面、掌握不够扎实，难以灵活将其应用于实际情境中，无法达成既定的学习目标。为了改变这一现状，高中英语教师应...
基于幼小衔接的小学道德与法治教育创新路径 学生在从幼儿园升入小学的过程中可能面临衔接断层的问题，进而在适应新环境时面临一系列挑战。道德与法治课程的核心目标是塑造学生优良品行，提升学生的道德素养，进而推动其社会性发展，使其能够适应小学阶段的严格要求。道德与法治教育是小学教育的重要组成...
“立德树人”视角下小学德育策略的探索 随着素质教育的深入推进，越来越多的教师认识到德育的重要性，并积极寻求多元化的教学策略，以期引导学生树立正确的人生观和价值观。然而，教育并非一蹴而就的。在目前的德育实践中，部分教师急于求成，无形之中带给学生较大的学习压力，使其对德育活动产生反...
“双减”背景下如何开展小学道德与法治教学 在深入推进教育改革的背景下，“双减”政策的实施对教育领域产生了深远的影响。在小学道德与法治教学中，如何在“双减”政策的指引下调整和创新教学策略，既减轻学生的学业负担，又保证教学质量的稳步提高，已成为广大教师亟待解决的重要问题。一、实施“双...
中华优秀传统文化在初中道德与法治教学中的渗透 中华优秀传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中积累的智慧结晶，它涵盖了丰富的价值观念、道德规范和行为准则，对于培养学生的良好品德和正确价值观具有重要作用。在初中道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化，不仅有助于传承和弘扬中华民族的优秀文化传...
情境式教学法在高中思想政治课堂中的应用 近年来，我国教育改革的步伐明显加快，高中思想政治教育的重要性越发凸显。高中阶段的思想政治教育旨在培养学生的综合素养，是塑造学生世界观、人生观和价值观的关键途径。情境式教学法是一种生动有趣的教学方法，在高中思想政治课堂中有着广泛的应用前景。教...
思维导图在初中历史教学中的应用 历史教学具有人文性、综合性等特点，承担着培养学生历史素养和认知能力的重任。基于初中生的年龄特征和学习习惯，思维导图作为一种直观且富有创新性的教学工具，在教育领域得到了广泛的关注和应用。思维导图在初中历史教学中的应用不仅能激发学生的学习兴趣，...
如何在中学地理教学中培养学生的综合思维 地理学科的综合思维是指将各种地理时空信息和地理要素有机整合，以此为基础作出综合分析和判断的思维方式。在地理教学中，教师要引导学生学会区域对比，找出事物之间的联系与差异并进行综合分析，以提高学生对所学地理知识的理解能力。基于此，笔者分析了综合...

新课标背景下小学生查字典习惯的培养策略 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对学生的“识字与写字”方面提出了以下要求。第一学段能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典；第二学段要有初步的独立识字能力；第三学段要求累计认识常用汉字3000...
职业学校校企合作育人机制探索 校企合作育人是一种学校和企业共同参与人才培养过程的育人机制，旨在从学生职业技能、职业意识、职业素养等角度出发，培养满足行业发展需求的高素质人才。职业学校致力于培养具备实际应用能力的技能型人才，其中企业实践环节在职业教育体系中占据着重要地位。...
基于儿童视角的学前教育质量评价的探索与思考 学前教育质量评价是指在一定教育价值观的指导下，依据一定的标准与程序，对幼儿园教育工作进行科学调查，作出价值判断的过程。确保评价主体多元化是学前教育评价发展的重要方向。儿童对学前教育质量的评价有其独特性，教师要将儿童作为评价主体，更好地理解和...
中学通用技术教师PCK水平的提高策略 PCK是学科教学知识的简称，是教师对自己专业理解的特定形式，主要是指教师将所掌握的学科内容转化为易于学生理解的知识。提高教师的PCK水平是增强教学效果、推动教师专业发展的重要途径。文章探讨中学通用技术教师PCK水平的提高策略，如参加专业培训...
区域普惠性学前教育公共服务体系的优化路径 学前教育是国民教育和社会公共事业的重要组成部分。2021年，教育部等九部门印发《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，旨在进一步提高学前教育普及普惠水平。2022年12月，《河南省“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》出台，旨在进一步...
新时代易班平台五育并举人才培养新模式的构建 随着信息技术的快速发展，互联网已融入大学生学习和生活的各个环节，极大地增强学生生活的便捷性的同时，也为高校教育管理工作带来了新的挑战。在新时代的背景下，做好网络育人工作显得尤为重要。高校要坚持五育并举，充分借助新兴信息技术平台为教育赋能，不...
基于“四有”教师标准的教师深度学习发展策略 教师是教育事业发展的基石，其专业素养和教育理念直接影响着教育教学的质量和学生的成长。近年来，随着教育改革的不断推进，教师专业发展问题已成为教育领域关注的热点议题。教师的专业发展不仅关乎个人的成长，还是提高教育质量、培养优秀人才的重要保障。在...
移动学习在大学英语教学中的应用 随着信息技术的快速发展，移动学习已经成为教育领域的一大热点。移动学习具有灵活性和便捷性的特点，适用于词汇学习、听力训练、口语练习、阅读理解和写作指导等方面，在大学英语教学中有巨大的应用潜力。笔者分析了当前大学英语教学存在的问题，阐述了移动学...
高职院校面向创新创业的计算机应用基础课程体系改革探索 在当前社会环境下，众多高职院校纷纷将计算机应用基础课程与创新创业教育相结合，以顺应大众创业、万众创新的潮流。计算机应用基础课程旨在培养学生们的创新思维和计算思维。高职院校应从教育理念的创新、课程结构的优化、课程内容的更新、师资力量的增强及课...
产教融合背景下的职业教育人才培养机制探讨 在新时代背景下，加快现代职业教育体系的建设具有现实紧迫性，特别是要深化产教融合与校企合作，培育出更多具有高素质、高技能的劳动者。经过一系列富有成效的探索与实践，我国职业教育已步入全面发展的新时代。在新的历史时期，职业学校应站在产教融合的新高...
职业教育学校与企业合作的策略研究 当今世界，职业教育学校与企业合作的重要性逐渐凸显出来。职业教育学校与企业的合作对提高教育质量、培育适应市场需求的高素质人才具有显著作用。同时，这种合作能够为企业输送稳定的人力资源，促进产业的稳健发展。然而，当前该领域的合作仍然存在诸多问题，...
不同类型反刍思维的中学生的注意偏向探究 一、问题的提出中学生处于思维发展的关键期，随着生活事件的增多，他们常常会存在各种情绪问题。有学者研究发现，反刍思维是导致青少年出现抑郁和焦虑症状的关键因素。有学者进一步将反刍思维者分为积极型、消极型、低型或非反刍思维型，并揭示了在不同的情...
近视防控知多少 近年来，儿童近视成为重要的社会议题。国家卫健委在2021年公布的数据显示，2020年我国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中6岁儿童的近视率为14.3%、小学生为35.6%、初中生为71.1%、高中生为80.5%。我国近视发病呈现低龄化趋...