江苏科技大学学报（社会科学版）

2025年02期

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马克思“生活的生产"视域下党实现人民美好生活的实践逻辑 摘要：马克思“生活的生产”理论预设强调“生活本源性”与发展的“生活本体性”，解释了“生产”的“生活"的目的性以及人的生活需要的全面性、发展性特征，是深刻理解党带领人民创造美好生活实践逻辑的理论基础。以新中国成立以来55份政府工作报...
从资本文明的历史性看中华民族现代文明的超越性 摘要：文明作为人的存在方式标志着人的生存高度，但资本主义社会特定的生产关系使得现代文明日益走向自身的反面。《共产党宣言》作为马克思主义发展史上的经典文本，通过探索现代资产阶级社会的历史性揭示了资本文明的内在限度，通过给出共产主义社会新的规定...
回眸与前瞻：中华民族现代文明研究述评 摘要：习近平总书记在文化传承发展座谈会上提出建设中华民族现代文明的重大时代课题。建设中华民族现代文明内契于新的文化使命，是构建文化强国的应有之义，也是学界深入探究的热点议题。通过CNKI的文献数据，以“中华民族现代文明”为检索源，利用Cit...
以“第二个结合"夯实马克思主义中国化时代化群众基础的逻辑理路与实践进路 摘要：中华优秀传统文化与马克思主义的深度契合构成了“第二个结合”的文化基因。两者的结合既非简单拼接，更非偶然相遇，而是基于价值内核的同频共振。在理论层面，中华优秀传统文化中有契合马克思主义的朴素的唯物辩证法思想；在历史层面，古代“天下为公”...
人工智能、数据要素和人才队伍在新质生产力构建中的作用探析 摘要：新质生产力是习近平总书记在我国经济发展转型升级之际，面对复杂的国内国际经济形势，从全局战略出发，对当前生产力发展水平提出的新要求。新质生产力是一种革命性力量，其以科技创新为驱动，推动产业创新和转型升级的中国式现代化进程。人工智能、数据...

存在、共在与幸福：新天下体系的理论图景 摘要：针对国际社会的失序、失衡，赵汀阳提出新天下体系，展现了构建新国际秩序的理论图景。赵汀阳认为，人至少存在于四个世界：物的世界、语言的世界、意识的世界与行事的世界。现代哲学从关注存在转向关注意识，却深陷于自我人、经济人和政治人所构成的原子...
真知所以为行：王阳明论道德意志无力问题 摘要：从道德认识到道德实践的过渡，往往面临道德意志无力的问题。王阳明对道德意志无力问题的思考展现了与西方学者不同的构思理路。在他的思想中，道德意志无力问题集中表现为“未能真知故而不能行”，注重一念发动之初的良知与对“真知何以必然能行”的回答...

宋词中的阑干意象及其文化意蕴 摘要：阑干是宋词中的典型意象。词人善用阑干营造怀思之愁、爱国之愤、失意之恨、情爱之艳和闲逸之趣等词境，借此表达不同的情感体悟和审美体验。这些词境的形成有赖于阑干与多种意象的组合，其中较为典型的意象包括时间意象、空间意象以及“凭”“倚”“拍&...
不同母语背景对二语学习者声调产出和感知的影响 摘要：针对不同母语背景的学习者，采用行为实验的研究方法，考察母语背景对二语者普通话声调产出和感知的影响。实验邀请汉语母语者、哈萨克学习者和加纳学习者进行声调产出实验和范畴感知实验。研究结果表明：在产出实验中，拐点位置是哈萨克学习者区分两个声...
二元对立叙事结构中的“现代知识分子” 摘要：弗·索罗金的中篇小说《暴风雪》通过魔幻、象征和隐喻等手法展现了丰富的文本阐释空间。基于格雷马斯符号矩阵理论，聚焦加林医生、暴风雪、车夫库奇马、袖珍马四个核心符号的二元对立关系，可揭示小说叙事进程的内在动力机制。符号矩阵不仅构...
《唐人街内部中的亚裔身份书写 摘要：亚裔美国人在肤色、文化和民族等方面与白人的差异使他们长期以来饱受身份问题的困扰。游朝凯的小说《唐人街内部》讲述了一群被困在“唐人街内部”的亚裔演员的故事，以此反映亚裔在美国的边缘化处境。基于国内外学者关于亚裔身份的讨论并通过文本细读剖...

金融进一步开放对人民币国际化的影响研究-基于RCEP生效实施的反事实检验 摘要：以实施RCEP为代表的金融开放举措为人民币国际化提供了新的契机。围绕影响货币国际化的基本面因素和结构性因素，构建货币国际化总量指数和相对指数，测算了2012—2023年八种主要货币的国际化水平，在此基础上通过反事实检验评估RCEP生效...
威权与民主不同领导风格下项目团队员工创新行为研究：单、双环学习的中介作用 摘要：创新是企业持续运营的不竭动力，需要参与创新开发的项目团队全体员工的共同努力。在团队创新过程中，领导风格整体上规制与调适着团队员工的一系列创新行为。既往研究多关注变革型、交易型等领导风格对员工创新行为的影响，但对于威权和民主两类典型领导...

网媒时代高校思政课教学困境透视与跃升路径探究 摘要：高校思政课教学在网络媒体全方位深刻影响下产生了一些新的困境：部分思政课教师对突发网络奥情的引导能力有限，掣肘教学效果；大学生网络碎片化阅读习惯对思政课系统理论讲授产生心理抗拒;教材严谨规范但不够鲜活生动，较难吸引大学生群体主动研读;与...

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