教学月刊·小学综合

2024年10期

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《教学月刊小学版》是一份公开出版、面向小学教师的专业期刊。创刊以来，一直深受广大读者的欢迎和喜爱，质量不断提高，发行量稳... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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也说教师应具备的五种思维方式 一般而言，思维方式是指个体在认知、理解和处理问题时所采用的思考模式和方法。美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克在《终身成长》中写道：“决定人与人之间差异的，不是天赋，不是勤奋程度，而是思维方式。”就教师的专业成长而言，重要的不仅...

中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程的路径探析 【摘要】小学道德与法治课程，作为立德树人教育体系的基石，承载着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。教学中，教师应坚持回归学生立场，“用学生的认知方式去识别和感受传统文化”“用学生的生活经验去联结和体悟传统文化”“用学生的当下思维去理解和...
素养导向下作业设计的理念重塑和体系变革 【摘要】在新课程改革的背景下，为充分发挥作业的育人功能，学校需重塑作业理念，从作业形式和作业空间两个维度进行革新，促进学生素养的全面发展。【关键词】作业文化；学科长作业；定制式作业在新一轮课程改革的背景下，作业作为教学的重要环节，...

“U-E-T”教研模式在校本研修中的实践与探索 【摘要】校本研修是解决教育教学实践问题的关键路径。项目化学习作为当代教学改革的核心趋势之一，为校本研修的创新提供了新视角。教师聚焦“U-E-T”教研模式——整合大学教授的理论指导、教研专家的策略规划及一线教师的实践探索于一体的协作机制...

《义务教育教科书英语（PEP）》的设计思路和教学建议（下） 英语新教材的分析和使用 2024年秋季学期，依据《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育英语课程标准（2022年版）》编制的新教材正式启用。为高效运用新教材，培养和发展学生核心素养，教师须深入理解英语课程的核心理念，明晰教材单元目标...
英语新教材“语音教学”实践 一、教材内容介绍本内容选自《义务教育教科书英语（PEP）》三年级上册Unit 1 Making friends。本课时为第三课时，教学内容主要为Part A的Letters and sounds中字母Aa-Dd的发音、书写和拼读法。本单...
英语新教材“词汇教学”实践 一、教材内容介绍本内容选自《义务教育教科书英语（PEP）》三年级上册Unit 1 Making friends，呈现了回应B部分问题“How can we be a good friend？”的动词，并用插图表现出朋友之间用肢体动作、表...

指向创造力培养的小学科学教学路径探寻 【摘要】小学阶段是培养学生创造力的关键时期，科学课堂则是激发学生创新精神和创造力的主阵地。小学科学课堂中，重视学生创造力的培养具有极为重要的教育意义。以《制作我的小乐器》一课的教学为例，教师引导学生“聚焦核心问题、呈现多元方案、选定最...
以体验学习理论为基础实施劳动课程的实践探索与教学设计 【摘要】《义务教育劳动课程标准（2022年版）》高度重视体验。体验学习强调通过体验与反思，促进学生的知识获得、技能提升及态度转变，符合新时代劳动教育注重实践与体验的核心理念。针对小学劳动课程缺乏理论基础和教育理念，课程体系不健全、劳动...

开发地域文化特色课程，涵养深厚家国情怀 【摘要】在全球化日益深入的今天，培育学生的家国情怀已然成为教育工作中的核心议题。这不仅是一项紧迫的任务，更是培养学生全面发展的基石。然而，当前的小学英语教学过度偏重于语言知识的机械传授与应试技能的训练，往往忽视了语言背后所蕴含的深厚文...
主题意义引领下的小学英语单元整体教学实践 【摘要】在当下的小学英语单元教学中，一个显著的问题是对主题引领作用的忽视，导致各语篇间缺乏有机联系，教学呈现碎片化、孤立化趋势，缺乏明确的方向性、整体性和关联性。为解决这一问题，教师应深入探讨主题意义引领下的小学英语单元整体教学实践路...
素养导向下英语课程单元整体教学设计与实施 【摘要】当前小学英语的课程目标已明确聚焦于发展学生的核心素养。英语教学不仅涉及学生掌握基本的语言知识和技能，还强调学生在跨文化交流、自主学习等方面的全面发展。单元整体教学是落实核心素养培育的重要路径。教师可从“分析单元语篇，明确单元主...
教育戏剧融入小学音乐教学的策略探究 【摘要】艺术教育是美育的重要组成部分，义务教育艺术课程包括音乐、美术等。当前小学音乐教育在培育学生审美感知核心素养方面还存在不足。教育戏剧作为一种创新性的教育方式，通过戏剧实践实现学习目标，能激发学生主动参与，深化理解与感受，从而提升...