社会主义核心价值观研究 (2023年04期) 电子版

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前沿问题丨唯物史观视域下中国式现代化的历史逻辑和推进路径

[内容提要] 唯物史观既是中国式现代化的方法论指导，也是中国式现代化的哲学解读范式。从现实的人的现实历史出发，要求从人与自然的关系、人与社会的关系以及人、自然与社会的和谐统一三个维度，批判性地反思中国式现代化，深刻理解中国式现代化的人本历史...

前沿问题丨心理·文化·信仰：社会主义核心价值观引领精神生活共同富裕的三维向度

[内容提要] 根据历史唯物主义的基本观点，精神生活共同富裕包括心理生活、文化生活和信仰生活的共同富裕。社会主义核心价值观作为心理生活的重要基石，能够纾解中心失焦、心理失序和心态失衡等心理陷阱，进而培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态；...

前沿问题丨中国特色社会主义法治道路的理论逻辑与实践理路

[内容提要] 中国特色社会主义法治道路的形成，一方面建立在对中国特色社会主义事业建设过程中形成的伟大实践经验的总结之上，另一方面包含了伟大的理论创新并为未来法治建设提供了清晰的方向指引。法治建设是一个持续性的过程，新时代面临新问题，我们需要...

理论探讨丨人民群众是雷锋精神的创造者

[内容提要] 雷锋精神是中国共产党精神谱系的重要组成部分。雷锋精神虽然以雷锋命名，但在唯物史观视野中，其创造者并不单指雷锋个人，还包括广大人民群众，因为人民群众是社会精神财富的创造者。从社会主义革命和建设时期到改革开放和社会主义现代化建设时...

理论探讨丨价值·要义·路径：共同富裕视域下的劳动价值观培育

[内容提要] 共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征，劳动价值观是实现共同富裕的价值引领。共同富裕进入实质性推进阶段，劳动价值观培育能够为共同富裕何以可能提供理论指引、何以实现提供精神动力、何以推进提供方向引领。共同富裕视域...

理论探讨丨构建人类命运共同体的国际伦理精神

[内容提要] 随着历史向世界历史的演进，全球性问题亟待国际伦理精神的出场。构建人类命运共同体的提出，顺应了这一要求，为解答世界之问提供了精神哲学之道，为人类创新性地治理全球性风险指引了科学进路，蕴含丰富的国际伦理精神。從哲学层面看，构建人类...

经典研究丨马克思恩格斯宣传教育工作的“时、度、效”论析

[内容提要] 在无产阶级宣传教育工作中，马克思恩格斯始终坚持因时而动、张弛有度、务求实效，实现了宣传教育工作“时、度、效”的有机统一。在时机选择方面，马克思恩格斯善于根据时事及时开展宣传工作，充分利用舆论，抢占思想宣传阵地，并适时选取最有效...

经典研究丨《神圣家族》中群众史观的逻辑论证

[内容提要] 《神圣家族》是马克思恩格斯阐发群众史观的理论原点。《神圣家族》中群众史观的论证逻辑与“神圣家族”讽喻的三重批判逻辑具有同构性：第一，“神圣家族”隐喻的宗教批判逻辑推翻了概念较之于现实的绝对地位，戳穿了精神创造历史的谎言，进而打...

学校思想政治理论课建设丨新中国成立初期清华大学政治“大课”模式探索及其启示

[内容提要] 加强思想政治理论课建设与改革是为党育人、为国育才的一项关键举措。新中国成立初期，清华大学基于国情、校情和学情，整合教学资源成立“大课”委员会，探索政治“大课”教学方案，结合“大课”演讲、班会讨论、小组讨论、学期总结、课后实践等...

学校思想政治理论课建设丨红色资源在思政课中的价值定位与教学应用

[内容提要] 红色资源与思政课之间具有重要的交互价值：一方面，红色资源可延展思政课的教学空间，提升思政课教学的感染力和认同感；另一方面，思政课对保护红色资源、传承红色价值、弘扬红色精神具有重要的阵地和渠道作用。在新时代背景下进一步发挥好红色...