语文世界(中旬刊)

2023年03期

收藏成功

微博空间微信

《语文世界》杂志是中国语文报刊协会会刊，自1994年创刊以来，一直秉承“青少年的、大语文的、高品位的”；办刊宗旨，真诚地... 展开

类型

月刊

类别

学生必读

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

¥8.00 ¥4.89

原貌版试读单本购买

董劲：读书，生活，觅知音 “摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴的故事流传千古，因此，人人都知道了芳草易见，知音难觅。知音何处寻？长期坚持语文阅读教学研究与实践的董劲认为：读书，能够让人在生活中找到自...

童心 成熟了，却不世故，依然一颗童心；成功了，却不虚荣，依然一颗平常心。兼此二心者，我称之为慧心。童心和成熟并不相互排斥。一个人在精神上足够成熟，能够正视和承受人生的苦难，同时心灵依然单纯，对世界依然怀着儿童般的兴致，这完全是可能的。我不认为麻...
奋斗在最美的时代 你有没有想过，在人生的道路中每走一步都留下一个深深的脚印，为种子提供一方小小的天地，等待它在经历严寒之后开花结籽。当某一天，身在半山腰的我们回望时，身后的五颜六色扑面而来，在我们记忆的弦上奏响轻柔的乐曲。我想，学生时代就该是这篇乐章里最可爱...
写时光的人 翻开泛黄的日记本，末尾夹着一支只剩半截墨水的笔。透过窗外，一片晕染的橙色勾起了我旖旎的往事。小时候，我总畅想未来的精彩；长大后，我总憧憬曾经的童趣。是他，教会我读懂时光，书写时光。我的初中语文老师姓施。他是一个慢性子，可他却能执着起笔绣出...
“施”恩重如山 《人民日报》曾这样描绘老师：“一撇一捺培育人才，一日一月教会明理，一点一滴汇成学海，一生一世难忘师恩。”我想，这也是我对我的初中语文老师——施忠海老师的最深印象。恍惚间，距离初中毕业已经快四年了，但是我对施老师记忆犹新。施老师是初二才开...
人间四月天 小区隔三岔五会有卖东西的人进驻。经过物业同意，在南门附近的空地搭一个棚子，白日卖货，夜间关起门来歇息，长则个把月，短则一周。卖稀奇古怪的牛角梳子、弹弓、痒痒挠；卖锅碗瓢盆、矿泉水、煤气灶；洗衣机、冰箱以旧换新……这些跟生活息息相关的日用品，...
庆幸我有故乡可依 纠缠于红尘琐事，总觉得心已麻木。疾驰的动车，让人昏昏欲睡。当绿水青山快速涌入眼帘，记忆顿时复活，精神为之一振。从小在山区长大，对大山总是有着割舍不断的情感，别人眼中的大山千篇一律，而在我的眼中，每一座山都有情有义，有血有肉。山村是一方净...
见过鲁迅的人 顾旦子见过鲁迅。他是一个见过鲁迅的人。每次说起来，大家首先提到的就是这件事，似乎顾老这一辈子只有这件事值得一说。他本人自然是引以为傲，逢人便讲。如果不是他说见过鲁迅，别人又怎么可能知道呢？他的专业是美术史论，这方面顾旦子倒不以为然。还有一...
父亲 三月最后一天的下午，父亲乘着春天的风，去了一个没有病痛的地方。送他的那天忽降大雪，漫天的雪花伴着山上盛开的桃花，很美很美。那是两年前的元宵节恰逢庆祝国际“三八”妇女节，市政厅的礼堂里热闹非凡，母亲在台上，父亲在台下，女儿在人群里凑热闹。 ...

化形：让记叙文更精彩 记叙文中的化形法，就是通过联想、想象的方式把某种思想情感等抽象对象化作具体可感的形象，让读者可以更好地感知和理解。指导学生运用化形法写记叙文，能帮助学生把文章写得具体形象、生动感人。笔者认为下述三法切实可行。一、化抽象感情为形象情感是文...
以经典美文提高初中生写作能力的探究 经典美文是语文教学重要的资源。部编版初中语文教材中经典美文的比例大幅提高，其意正是要利用这一资源，提高学生的语文综合素养。而写作能力作为检验语文素养最直接的表征，更需要经典美文加以引领，实现写作训练的目标。一、以读写结合为导向开展经典美文...
探究初中语文写人记事记叙文教学 在初中语文教学体系中，作文写作是教学重点也是教学难点，在作文写作中记叙文更是考验教师教学能力及学生写作水平的重要作文体裁，如何开展高效高质量的写人记事记叙文教学成为了初中语文教师所关注的热点教学问题。在传统的记叙文教学中，受到应试教育理念的...
信念作帆，方至彼岸 “我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！”是什么让诗人汪国真发出呼号，无视挫折呢？是信念。信念，就是生命逆境中不屈的斗志与灵魂，信念是帆，扬帆才能起航，乘风破浪才能驶向成功的彼岸。有志者，事竟成。2019年4月，当诺贝尔化...
那声音扣人心弦 人生三憾，鲥鱼多刺，海棠无香，红楼未完。 ——题记有一本书，饱经风霜却历久弥新，意味深长，余香满口，能令拜读之人茶饭不思，日夜不寐，仿佛闭上双眼就是“大荒山，无稽崖，青埂峰下”，睁开双眼就是“虽然未曾见过她，然我看着面善，心里就算是旧相识...
那一瞬间，我幡然醒悟 凝视着杯中那缓缓翻滚的茶叶，一圈圈微微泛起的涟漪，恍然间的那一瞬，我轻嗅茶香，幡然醒悟…… 夜幕降临，几颗星星时隐时现，凄寒的晚风从窗边吹来，素白的月光倾泻满地。我眉头紧锁，紧紧握着那张惨不忍睹的生物试卷，鲜明的红叉令我愁绪万千。忽然，走...
我的网课生活 2022年秋，我终于开启了期待已久的中学生活。然而，不幸的是，“新冠”疫情却阻挡了开学的脚步，以至于我和同学们不得不“停课不停学”，成了“宅家学习族”。第一次上网课，热情的老师就以唐僧念经的模式，叮嘱我们上课要注意的各种事项，以及如何做好...
千古兴亡三国一梦 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 ——《临江仙·滚滚长江东逝水》历史的魅力就在于同一事件的千百种可能，而历史的残酷注...
我的自由日子 小时候，我什么事都愿意听爸爸妈妈的，并觉得我的爸爸妈妈他们说的什么都是对的，但是最近三年我有了自己的想法，现在只要是爸爸妈妈让我做的事，我一定不会去做，爸爸妈妈不让我做的事，那么我一定会去做，爸爸妈妈讲的那些大道理，对于我来说我认为他们就是...
上学路上 新一年的春天到了，万物开始显露出它们的活力，道路上、公园里、路途中都会见到不一样的风景。在一声清脆的鸡鸣之中，我走出家门，踏上前往学校的路途。路上来往的行人、车辆逐渐多了起来。有的是赶去上班的行人，有的是早起出来晨练的老人，还有出来散步的...

常见义近字辨析（十五） 你知道暴、爆、曝的不同吗？ ——“暴”“爆”“曝” 有一篇关于女子足球队的文章，写道“错综复杂的女足内部矛盾终于在四国赛之前全面暴发了”。还有一篇关于禽流感的报道，文中写道“禽流感疫情在亚、非、欧多个国家再度爆发”。这两句话中的“暴发”和“...
常见病句例析（十五） 都是“否则”惹的祸 2006年某省高考语文试卷修改病句的试题中有这么一个句子；“艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。” 这段话的后半...

记忆里的芬芳 夜深，静听雨在广漠的空中独自纷飞，沿着岁月淘洗过时光的河道，追寻往事，追寻昔日里记忆的芬芳。进入初二，压力倍增，曾经的辉煌似乎转瞬之间烟消云散，时起时落的分数，飘忽不定的排名，这都使我暴躁、无奈，但这，又能如何？冷风呼啸着毫不留情地吹过...
菜花深处是吾乡 枝叶簌簌，在一小片菜花地的上空，暖阳为陆地上的客人朗诵着明丽的诗篇。菜花随着微风轻轻摇曳，一个个花骨朵似乎是没睡醒一般，半阖着惺忪的睡眼发出窸窸窣窣的抗议。忽地，菜花深处冒出来一个脑袋。接着是一阵呼喊。 “好好——” 是外婆。我回头，见她...
一起 江南的冬天总是来得那么突然。温度骤降，带来丝丝小雨，伴随阵阵寒风，给人彻骨的寒意。每个周六的晚上，我总会在培训机构上一堂钢琴课，竟也风雨无阻。今天也是这样。当我走出机构的一刹那，禁不住打了个哆嗦。平日里，母亲早就出现在我的身边，问寒问暖...
挖掘《动物笑谈》的内容之趣和语言奥妙 《动物笑谈》是一篇科普文章，讲述了博物学家康拉德·劳伦兹观察动物行为的几件故事。神奇的是，不但令人读起来枯燥全无，而且趣味横生，其中到底有哪些奥妙呢？本文将通过内容及语言两个维度，对此给予解密。一、把握实验趣事《动物笑谈》选自...
浅谈《故都的秋》的“秋味” 关于秋的诗文，古今中外的名人佳作颇多，多为见景生情，或赞秋，或悲秋，似乎在地域上没有强求。唯独郁达夫之观秋，却非要在北方才能感受到。因此，他辗转千里从杭州赶到北平，就是为了“饱尝故都的秋味”。从作家细腻的描述中，我们可以感受到作家对故都秋天...
中职旅游管理专业学生“秦淮诗词”阅读情况调查报告 一、调查目的旅游专业学生作为未来旅游业的后备人才，须具备一定的文化内涵，善于开发和策划地方文旅产品。把写南京母亲河秦淮河流域的经典诗词作品——“秦淮诗词”引入中职语文诗词阅读教学，架起课堂和文化传播的桥梁，引导学生对当地文化的学习和传承，...
高中语文传统文化经典作品的教学策略分析 一、目前高中语文传统文化经典作品教学所存在的问题 1.未能充分发挥传统文化经典作品的育人功能高中语文传统文化经典作品教学要求高中语文教师不仅要传承传统文化，更要培养每个学生正确的思想道德价值观念和政治涵养，无形中提高了高中语文教育的难度。...
“1+X”小群文阅读模式及教学实施 随着新课标新要求的提出，碎片化的单篇阅读已经难以满足学生发展核心素养的要求，群文阅读教学便作为一种新常态应运而生。相比于单篇阅读，群文阅读的优势在于打破封闭性，突出扩展性，强调文本间的联结性和整合性。但处于应用阶段的群文阅读教学，也存在着...
学科素养导向下的初中语文古诗词教学研究 语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。以学科素养为基础的古代诗词教学注重学生的学习体验和文化传承，在实践教学中，教师要围绕学科核心素养的内...

“思维进阶式”初中语文课堂教学研究 语文教学的基本使命之一是发展学生的思维，这在2022年版《义务教育语文课程标准》当中阐述得非常清楚。课程标准中阐述课程理念的时候是这么说的：（语文教学要）立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。相应的，新课标在阐述语文核心素养内涵的...
新课标背景下探析初中语文阅读教学策略 2022年版新课标的颁布，将阅读教学重要程度提升至前所未有境地。6个学习任务群中有4个直接以阅读命名，如“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”等，可见阅读教学在初中语文课程中所占绝对分量。阅读教学是师生...
利用高中语文好课堂提升学生语文核心素养 为了促进语文新课程标准的落实，在高中语文好课堂中，教师要从语言、思维、审美、文化四个角度提出语文核心素养教学的策略，以语言建构与运用为基础帮助学生积累语言，以思维发展与提升为支点培养学生的思维品质，以审美鉴赏与创造为手段培养学生审美意识，以...
思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用研究 随着教学改革的深入发展，新课标强调学生应该形成浓厚的阅读兴趣，不断扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，读整本书。整本书阅读理念逐渐渗透于初中语文阅读课堂中，使初中语文阅读教学面临着新的挑战，也迎来了新的发展契机。相比于传统的单篇阅读而言...
古典诗歌鉴赏教学中学生写作能力的培养对策探析 写作是初中语文教学内容的重要组成部分，而如何提高学生的写作能力已成为师生、家长的重点关注问题。但是随着素质教育改革深入推进，部分初中语文教师感到写作教学发展“举步维艰”，写作教学成了难以应付的“差事”，而部分初中学生面对写作也感到较为困难，...
基于新课标的初中语文文言文教学策略 文言文作为语文课程中不可或缺的一部分，也是我国所特有的传统文化瑰宝。新课标对初中阶段的学生提出了明确的学习要求，让语文教育工作者也面临着更高的要求。语文教育工作者要依据新课标，让自身的教学方法更加符合新时代所提出的要求，创新多样化的教学模式...
新课标下文学类文本解读策略 新版《义务教育语文课程标准》的课程理念中提出：构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。教师要明确学生身心发展规律，基于语文核心素养的内涵，联系现实生活，基于学习主体，开展语文实践活动，布置若干学习任务，整合学习内容、情境、方法与资源等...
高中语文深度阅读的探索与实践 语文作为我们国家的“母语”自然是重要的学科，它的主要教学目的是提升学生语文素养，培养语言能力，促进学生的思维能力和综合素质的全面发展。在新课程改革不断深入的背景下，高中语文在教学过程中也改变了教学方式，阅读教学变成了最重要的内容，高中语文教...
高中语文教学中培养学生的学习主动性 有一位著名的教育学家埃德加说过这样一句话：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这句话告诉所有的教育工作者，更重要的是培养学生主动学习的能力、终身学习的精神。在高中语文教学中培养学生的学习主动性，这是高中语文教师必须完成...
新媒体辅助初中语文诗歌阅读教学策略分析 语文作为初中重要学科之一，在强化学生语言水平、提高沟通能力等方面发挥积极作用。最具代表性的教学是诗歌阅读，充分彰显出语文学科的魅力。然而，当前传统的诗歌阅读教学方式还存在一些缺陷，难以显著优化教学效果、提高教学质量。因此，教师应提高对诗歌阅...
探析新课改理念下的高中语文古文阅读教学方法 近年来，随着新一轮教育改革不断深入，高中语文教学水平有了明显的提升，古文阅读教学作为高中语文教学的重要组成部分，自然也受到了更多的关注，要求教师在组织教学活动的过程中，注重培养学生的文言文阅读能力，构建高效古文阅读课堂，提升古文阅读的有效性...
新课标视角下的初中语文跨学科教学 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中明确提出，义务教育语文教学要“突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合”，同时又进一步提出语文教学要“注重课程内容与生活、与其他学科的联系”。新课标提出这样的要求，意味着...
做经典阅读的领路人 《普通高中语文课程标准（2017年版）》中，明确提出将“整本书阅读与探讨”作为第一个学习任务群并要求将其贯穿到整个高中的语文学习当中。而早在1941年，叶圣陶在《论中学国文课程的改订》中就已经明确提出要读整本书。1949年的《中学语文科课程...
基于学习过程性评价的中职语文教学评价体系构建研究 一、中职语文的学科定位及教育评价现状 1.中职语文的学科定位《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》指出：“中等职业学校语文课程是各专业学生必修的公共基础课程”“为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发展...
也谈高中语文阅读教学中的文感培养 在高中语文阅读教学中，培养学生的阅读理解能力，并且让学生在考试的时候取得好的成绩，这是阅读教学最朴素的目标。日常的阅读教学中，几乎所有的教师都是冲着这一目标而进行努力的。由于有了明确的应试指向，所以在教学中语文教师总是习惯于将阅读材料与相应...
高中语文整本书阅读教学实践研究 新课程改革强调发展学生的学科综合素养，让素质教育目标获得全面深入地贯彻落实。这一背景之下，高中语文教学内容更加丰富，提倡让学生开展整本书阅读，以此增加学生的课外阅读量，提高学生的语言素养、文学素养等，让学生实现知识、思维、能力等多方面素养的...
素养本位下的高中语文作业改革与创新研究 作业是高中语文教学中至关重要的环节，是语文课堂教学的拓展和延伸。语文这一学科集人文性与工具性于一身，这决定了语文作业本身具备一定的育人价值。而在传统的教学模式下，教师布置的作业主要以书面为主，过于单一化，学生耗费大量的时间精力去完成作业，导...
教育信息2.0下，如何提升语文教师的信息素养 为实现教育现代化，国家不断推进教育信息化，目前，中学语文教师的信息素养还存在一定的问题，时代需要语文教师具有信息技术与语文课程整合的意识，这需要从行政角度、学校角度及教师自身的角度，来提升语文教师的信息素养。为积极推进“互联网+教育”发展，...
初中语文“1+X”群文阅读教学策略探析 高尔基曾说“书，是人类进步的阶梯”；宋真宗赵恒曾在《励学篇》中提出“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在现如今的学校教育中，这一学习观点也得到了充分地印证。通过阅读书籍，学生的智慧会得到激活；通过阅读书籍，学生的潜能会得到开...
群文阅读与高中语文写作教学的融合策略 群文阅读形式相较于一般的阅读练习，能够最大程度地满足学生多元化的阅读需求，同时基于阅读与写作之间相辅相成的关系，在群文阅读中渗透写作教学，能够极大地提高写作教学的成效。相比于传统阅读教学，群文阅读能够为学生提供更丰富的阅读资源，进一步开阔学...
双减”背景下初中生语文预习效果提升的实践研究 预习无疑是初中语文教学环节的重要组成部分，旨在引导学生通过预习自主阅读课文，自行完成力所能及的基础类语文学习任务，并通过阅读、分析、归纳、总结提取课文关键信息，感知文意，在提升自身语文学习能力的同时缩短课堂教学时间，提高课堂教学效率。然而现...