职业

2024年24期

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《职业》杂志创刊于1994年，是我国职业教育和职业培训领域的工作指导刊物。杂志始终秉承服务职业教育和职业培训事业发展、助... 展开

类型

月刊

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教育教学

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以人口高质量发展支撑中国式现代化 推动人口高质量发展，是我提出的一个新概念、新要求，中央财经委员会研究这个题目很及时、很重要。一、我国现代化建设面临新的人口形势我国长期是世界人口最多的国家，人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事。当前，我们迈上全面建设社会主义现代化国家新...

人力资源社会保障部办公厅关于印发《技能人才评价命题技术规程（试行）》的通知 （人社厅函〔2024〕160号 2024年10月31日）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》和《人力资源社会保障部办公厅、公安部办公厅...

人工智能训练师 科技改变生活，人工智能技术的成熟应用让我们的日常生活更加便利：导航时，可以及时避开拥堵路线；打电话时，通过智能助理完成任务；等等。这一切的背后都离不开我们为人工智能赋予的人类思维能力。每一个智能产品都是这个世界的“新生儿”，而人工智能训练师...

法治教育与职业道德培养的融合路径探究 ■摘要：本文主要探讨法治教育与职业道德培养的融合路径。通过对当前法治教育与职业道德培养现状的分析，结合理论与实践，论述了二者融合的必要性与可行性。并从课程体系构建、教学方法创新、实践活动设计等方面，详细阐述了融合路径及具体实施策略，以期为...
项目教学法在英语教学改革中的探索与应用 ■摘要：本文针对项目教学法在英语教学中的应用进行了深入分析，探讨了其在解决学生学习难题、提升实际英语应用能力和激发学习兴趣方面的有效性。目的是推动英语教学改革，提高学生的英语综合能力，为他们的职业发展奠定坚实基础。 ■关键词：英语教学；项...
讨论教学法在思政课程中的运用 ■摘要：统编思政课程以达成学生思想政治学科核心素养为基本教学目标，强调在思政课程中落实立德树人的培育理念，在课堂教学中强化学生自主学习的能力、提升学生的政治素养、健全学生的人格修养。教师运用讨论教学法，充分发挥学生学习的主体性，把学习过程...
技工教育语文课程思政教学融入路径探究 ■摘要：技工教育中的思政教育是培养技能人才的基础，近年来国家非常重视此项工作，要求从思政课程向课程思政转变并勇于实践。语文课程蕴含着丰富的思政资源，在课程思政中大有作为。本文从研究背景、重要性、现状分析、融入路径、教学成效五个方面对如何在...

技能大赛成果引领下的德育创新实践研究 ■摘要：在当前职业教育快速发展的背景下，技能大赛成为提升学生职业技能和综合素质的重要途径。本文以天津市电子信息技师学院为例，深入探讨了技能大赛成果在德育教育中的创新应用。该学院通过赛讲融合、赛课融合、赛展融合、赛团融合和赛劳融合等多种方式...
数字化与工业化融合背景下人才培养路径研究 ■摘要：数字化与工业化相融合是一种产业数字化、数字产业化相结合的时代产物。本文从数字化与工业化相融合人才培养转型发展的背景、存在困难、实现路径等方面，阐述在数字化与工业化相融合的时代背景下，技工院校如何“供需匹配”“融合创新”“双轮驱动”...
技能型社会视域下高技能人才“全链全周期”培养体系研究 ■摘要：技能型社会视域下构建区域高技能人才培养体系，理清其培养过程是提升高技能人才培养质量的重要前提。本文以技工院校智能制造专业为例，探索高技能人才“全链全周期”培养体系的概念发展、逻辑框架和实践路径，形成高技能人才培养的闭环机制。 ■关...
基于需求的电子商务专业人才培养策略研究 ■摘要：本文探讨了广东高质量发展背景下技工院校电子商务专业人才培养的策略。首先分析了广东电子商务领域的发展现状、发展趋势、面临的挑战和问题。然后针对技工院校电子商务专业的人才培养策略，分析了当前人才培养面临的挑战。最后提出了解决当前人才培...
职业院校工学一体化人才培养模式实施路径研究 ■摘要：实施工学一体化人才培养模式是新时代国家经济发展大背景下职业教育发展的需要。培养高技能应用型人才，是职业教育的使命，也是职业院校实现创新发展的根本动力。本文从分析工学一体化人才培养模式的价值入手，结合职业院校开展工学一体化人才培养的...
基于职业教育“五金”建设的人才培养实践探索 ■摘要：职业教育承担着为现代化产业体系培养高素质技能人才、为新质生产力发展培养新型劳动者的重任。“金专业、金课程、金教师、金基地、金教材”（以下简称“五金”）建设是培养高素质技能人才和新型劳动者的有效举措。“五金”建设中专业是基本单元，课...

新质生产力视域下的工学一体化课程改革研究 ■摘要：在全球化和技术革新浪潮的推动下，新质生产力已成为社会经济发展的驱动力。在技工院校进行工学一体化课程改革，是培养满足新质生产力需求的高技能人才的必由之路。本文分析了新质生产力视域下，工学一体化课程改革的内涵、必要性和实施策略，旨在为...

赋能区域发展：技工教育深化产教融合的实践创新研究 ■摘要：为深入贯彻党的二十大精神和《国务院关于深化产教融合的若干意见》的要求，台州技工学校根据区域经济特点，提出了六项深化产教融合的工作思路和举措，重点是优化专业结构、推动协同育人、深化校企合作。本文结合国内外经验，探索适应新时代技工教育...
技工教育视域下产业学院运行机制研究 ■摘要：本文研究了技工院校与企业共建产业学院的运行机制，提出“1+5”机制框架，包括1个章程和5个管理机制。杭州轻工技师学院数智融媒产业学院的运行实践表明，该机制对提升人才培养质量、推动产教融合具有重要作用。技工院校应持续深化校企合作、创...
技工院校铸牢中华民族共同体意识教育调查研究 ■摘要：青少年阶段是铸牢中华民族共同体意识教育的关键时期。本文在分析技工院校铸牢中华民族共同体意识教育现状的基础上，提出技工院校开展铸牢中华民族共同体意识教育的基本路径，包括拓展宣传渠道，加大宣传力度；利用思政课程和课程思政，发挥协同育人...
技工院校教学质量保证体系与诊改机制建设研究 ■摘要：建立技工院校内部教学质量保证体系，不断完善诊断与改进运行机制，是持续提高技工院校人才培养质量、实施提质培优建设工程、推进技工教育高质量发展的重要措施和必要手段。本文分析了当前技工院校教学质量保证体系建设的现状，以青岛市技师学院教学...
技工院校适应新质生产力发展要求的人才培养研究 ■摘要：在科技飞速发展的背景下，新质生产力的发展对技能型人才提出新的要求。作为高技能人才培养的重要基地，技工院校必须紧跟时代发展步伐，不断创新教育模式和培养内容，以适应新质生产力发展需要。基于此，本文简单介绍了新质生产力的特点以及人才需求...
新质生产力视域下职业院校师资队伍高质量发展途径探究 ■摘要：职业院校在设定人才培养目标、规划教学内容、选择教育模式以及构建组织架构时，深受当前社会生产力状况及其发展水平的影响与制约。探究新质生产力视域下职业院校师资队伍高质量发展的途径，意义重大。本文分析了推动职业院校师资队伍高质量发展的重...
技工院校工学一体化课程教学资源开发研究 ■摘要：本文探讨了技工院校工学一体化课程教学资源的开发及实践，旨在通过优化教学资源的整合与利用，推动工学一体化课程的有效实施。结合工学一体化课程特点，明确了以工作任务为导向、以学生为中心、注重实用性的教学资源开发原则与策略。在小型网络管理...
基于“三师制岗课赛证评”一体化教学模式的课程改革研究与实践 ■摘要：“三师制岗课赛证评”一体化教学模式是将工学一体化课程融合职业技能大赛理念和标准，引入技师学院一体化课程建设的一种教学模式，实施该模式有利于技师学院系统性地开展技能大赛标准转化为技能人才培养标准和课程标准工作。本文从职业技能大赛成果...