新质生产力视域下的工学一体化课程改革研究
■摘 要：在全球化和技术革新浪潮的推动下，新质生产力已成为社会经济发展的驱动力。在技工院校进行工学一体化课程改革，是培养满足新质生产力需求的高技能人才的必由之路。本文分析了新质生产力视域下，工学一体化课程改革的内涵、必要性和实施策略，旨在为技工院校的课程改革提供理论支持和实践参考。
■关键词：新质生产力；工学一体化；课程改革；实施策略
一、新质生产力赋予技工教育新内涵
新质生产力是指在现代科学技术革命和产业变革基础上形成的生产力，它以知识和信息为主导，以高新技术和智能化生产工具为标志，要求劳动者具备创新能力、学习能力和适应能力。（剩余3064字）