学习方法报·教学研究（文综）

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2025年09期
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封面文章

2024年湖北省中考地理试卷分析与评价
2024年湖北省首次进行了省级统一命题的中考。除武汉市外，全省其他市（州）都采用了这份统一的中考试卷。因此，2024年湖北省中考地理试卷有很高的研究价值。中考试卷对于我们湖北省教师落实新课标，引领课堂教学改革指导性很强。 一、2024年湖北...

教坛新论

情境创设与问题驱动
在历史学科的教学中，培养学生的批判性思维是一项至关重要的任务，它要求学生超越对史实的简单记忆，形成“质疑—求证—辨析—判断”的思维闭环。情境创设通过还原历史语境为思维提供“载体”，问题链通过逻辑递进引导思维“深化”，二者结合为批判性思维培育...
跨学科整合的历史思维培育路径
摘要：跨学科教学作为核心素养背景下历史教育改革的重要方向，为历史思维培育提供了更为广阔的视野和多元的路径。历史本身是一门综合性学科，其研究对象为人类社会的过去，涉及政治、经济、文化、地理等多维领域，这决定了历史思维本质上具有跨学科特性。 关...
任务驱动法在小学美术课堂的应用研究
摘要：任务驱动法契合小学美术学科特质与学生认知规律，对小学美术教学意义重大。本文以《山山水水》一课为依托，深入剖析任务驱动法从设计、实施到评价的全流程，探究其在激发学习兴趣、培育美术核心素养、推动跨学科融合等方面的作用，总结经验与优化策略，...

课改前沿

书院教育对人工智能时代能仁课堂革命的启示
摘要：朱熹制定《白鹿洞书院揭示》，构建起书院的教育理念、方法与制度体系。“为学之序”明晰学习次序和路径，凸显自主学习、尊重差异、循序渐进，强调教学方式多元个性融合、学术研究育才协同。人工智能时代，对具备独立思考、批判性思维与创新力人才需求迫...
小学语文核心素养与学生阅读兴趣培养策略探讨
在小学语文教育中，培养学生的核心素养是教育的重要目标之一，而阅读兴趣的培养则是实现这一目标的关键途径。阅读不仅能够丰富学生的知识储备，还能有效促进他们的思维能力发展，进而提升他们的文化素养。本文从创新教学方式、开展阅读讨论、以对话为手段以及...

百家争鸣

基于核心素养提升的情境任务设计策略
摘要：高中语文教学中，情境任务设计常因与教学目标关联不紧、难以契合学生兴趣点，导致教学效果不佳。笔者立足教学实践，提炼出生活情境、学术情境和假设情境三种创设策略。这些策略可助力于老师精准设计情境任务，激发学生学习内驱力，切实提升语文核心素养...
运用逆向设计理念探索单元教学设计策略
摘要：本文旨在探讨逆向教学设计理念在高中语文教学中的应用，以必修上册第四单元“家乡文化生活”为例，详细阐述了逆向教学设计的核心理念、实施步骤及教学设计策略，并对其优势与挑战进行了简要分析。 关键词：逆向设计理念 单元教学设计策略 家乡文...

学术纵横

巧设主线，妙串珍珠
摘要：《阿房宫赋》作为高中语文经典古文篇目，传统教学会存在一些不足：突出考纲考点，追求知识点的细致全面拆解，却割裂文本整体思路，未考量课时容量适配性与学情差异。本文基于教学评一致性模式，探索以文化主线串联教学活动，构建贴合学情、统筹内容与目...
AI 时代的高中语文内化式“微专题”阅读教学策略
摘要：AI时代为高中语文阅读教学带来了全新发展机遇。本文聚焦内化式“微专题”教学策略，立足核心素养培育，通过设计小而精的专题任务，驱动学生培养高阶思维运转、共情能力提升，着力锻造AI难以替代的语文关键素养，为高中语文阅读教学创新提供实践路径...

花开有声

墨香融数韵，慧读启新程
摘要：本文聚焦教育数字化浪潮下学生阅读素养提升路径，以小学语文教学实践为切入点，通过构建数字化阅读生态、创新阅读教学模式、开展多元评价体系等策略，结合具体教学案例，探讨教育数字化对学生阅读兴趣激发、阅读能力培养和阅读习惯养成的积极作用，为提...

桃李成蹊

以思辨之力，探兼爱本质
摘要：《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确“思辨性阅读与表达”列为第六个学习任务群，统编版教材通过三个单元推进其教学。但实际教学中，思辨性阅读的开展存在诸多难点。本文以《兼爱》教学为例，探索思辨性阅读教学的实践路径，为...
以问题支架搭建县域高中语文读写一体桥梁
摘要：本文以部编版选择性必修上册第三单元为例，探讨了如何通过问题支架搭建县域高中语文读写一体桥梁，实现微小说创作教学的有效性。文章分析了县域高中语文教学现状及读写分离问题，阐述了问题支架的理论基础及其在语文教学中的应用价值。研究表明，问题支...

涓滴之水

从“应急”到“预防”：城乡结合部小学班主任心理危机干预机制的构建研究
摘要：本文以城乡结合部小学为研究对象，探讨班主任心理危机干预机制的重要性，提出“从应急到预防”的系统构建路径，并结合教学案例阐述具体策略，力求为教育实践提供参考。 关键词：城乡结合部 小学班主任 心理危机干预机制 在教育多元化和社会转型...
群文阅读在初中现代文教学中的议题选择与组文实践
摘要：群文阅读作为突破传统单篇教学的新型模式，对培养初中生阅读素养具有重要意义。本文以统编版初中语文教材为研究对象，探讨现代文群文阅读教学的议题选择与组文实践策略。研究提出议题设计应遵循梯度性原则，在组文模式上总结出四种典型范式，同时给出教...
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