河北经贸大学学报·综合版 (2023年03期) 电子版

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丨新财经教育改革的内涵与路径探究

摘 要：大数据、人工智能、云计算等新技术的兴起和普遍化应用，对我国经济形态、产业结构产生了颠覆性影响，也对支撑未来经济发展的财经人才提出了新的要求。高校作为财经人才的培养主体，亟需在深入分析当前经济的特征和未来发展趋势的基础上，合理布局新财...

丨价值引领·科技赋能·文化滋养·产教融合：新财经人才培养模式创新与实践

摘 要：新财经人才培养模式创新是对新时代新征程中国式现代化建设的响应与调整，更加强调扎根中国大地，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，厚植爱国情怀，传承中华文明，培养既具有理想信念又能适应新技术革命和产业变革以及未来经济社会发...

丨新财经教育改革创新路径研究

摘 要：新财经教育改革是教育部“四新”建设要求在财经教育领域的新实践和新拓展，是新时代我国贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的现实需要。新财经教育改革遵循科技发展规律、产业发展规律和人才培养规律，采用新理念、新方法和新模式，培养...

丨习近平经济思想在财经类院校改革发展中的指导作用

摘 要：习近平经济思想是以习近平同志为核心的党中央，在国内外复杂经济形势下，基于经济方面的重大判断和重大决策而形成的重要思想，不仅对马克思主义政治经济学理论深化和我国经济发展实践具有重大意义，而且对处于重要阶段的财经类院校的改革发展也具有指...

丨新财经教育改革中差异性公平的实现

摘 要：差异性公平是根据学生个体的差异性，通过制定个性化培养方案实现“因材施教”的教育理念，与新财经人才培养模式的核心思想高度一致。基于当前教学模式与学生学习需求存在的各种不适配表现，针对教学过程中存在的课程教学组织同质化问题比较突出、未能...

丨协同育人视角下的高校新财经教育改革

摘 要：构建协同育人的教育生态是推进新财经教育改革的重要基础与保障。基于协同育人的新财经改革一方面可以促进产学研创的深度融合，助推学校“双一流”建设；另一方面可以提升学生实践能力、创新创业能力，从而为中国式现代化建设培养和输送高素质复合型财...

丨新财经教育改革对本科教育质量的提升效应分析

摘 要：为应对新一轮科技革命与产业变革，众多财经类高校基于“新文科”的教育理念，提出新财经教育改革战略，旨在培养新时代高质量财经专业人才。以新财经教育改革先锋学校——河北经贸大学为例，探究其新财经教育改革实践路径，并以在线问卷的形式收集整理...

丨人工智能时代新财经人才培养的挑战与应对

摘 要：ChatGPT为人工智能技术按下加速键，科技领域不断迎来技术突破。新技术、新产业、新业态、新模式催生出新财经，引发了高等财经教育的深层次变革。从教育的外部关系规律来看，科技革命纵深发展，产业变革加速演进，社会治理迭代升级，新财经迎来...

丨新财经教育改革背景下复合型财经人才培育路径

摘 要：新财经教育改革的目标是以社会需求为导向，培育高素质复合型财经人才。立足于新财经教育改革的必然性，对目前培育复合型财经人才的现状进行思考与分析，发现存在以下三方面的问题：新财经的改革意识不够全面、融合条件不够充足、实践方式不够完善。应...

丨新财经背景下商科人才文化素养提升研究

摘 要：作为“新文科”中的财经类专业，实施新财经改革是“新文科”建设分类推进的必由之路，是教育部“四新”建设在财经教育领域的新实践。在新财经教育改革中，提升商科人才文化素养尤为必要。传统商科人才文化素养中存在师资队伍综合素质有待提高、财经教...

丨新财经人才培养改革实验班探索历程、经验与展望

摘 要：实验班是新财经教育改革背景下优化专业结构、推进现有学科专业体系提质增效升级的重要抓手。河北经贸大学是新财经教育改革理念较早的提出者和实践者，研究其新财经人才培养改革实验班的历程、经验和面临的挑战对地方财经类高校新财经建设意义重大。实...

丨新财经教育改革中数字经济跨学科专业课程体系研究

摘 要：新财经教育改革是加快建设教育强国的重要内容。新财经是“新时代”的财经教育，是在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，对传统的财经人才培养方式的系统性变革。适应新财经教育改革的要求，必须加快数字经济专业课程体系建设。基于数字经济人才...

丨范式转移视域下新财经人才培养质量评价

摘 要：金融科技专业是新财经教育改革的试点专业之一，该专业培养的学生能否理解金融科技范式转移的方向和热点，以及分析提升教育改革满意度的因素以便为下一步改革提供参考，是评价新财经人才培养质量的关键所在。人才培养质量评价流程的核心评价有两部分，...