廊坊师范学院学报(社会科学版)

2025年01期

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中国马克思主义历史理论研究创新的四重视野 摘要：马克思主义历史理论是迄今为止中国学术界最系统、最完备也最有影响力的历史理论，但由于存在严重的固化僵化倾向，产生了与专业化学术实践相脱节的现象。马克思主义历史理论研究要除旧布新，走出当前面临的困境和危机，实现创造性发展，至少应当具备四...
贺凯与中国马克思主义文学通史写作的开创 摘要：贺凯出生于山西辛亥革命元勋之家，自幼接受革命思想，早年从事进步文学的创作和翻译，并宣传马克思主义理论和革命思想。他在政治上参与了中国共产党山西地方组织的创建，在文学组织上参加了“左联”。同时，他又把马克思主义理论运用在中国文学史的研...
中国近代史研究“革命史范式”在新中国成立后的形成、变化与争议 摘要：1949年后，中国近代史研究的革命史叙事在学术和现实的要求下延续中国化的进程并建立了学术上的马克思主义体系。胡绳的《中国近代历史的分期问题》引起学界讨论热潮，取得了以阶级斗争为研究主线的共识，并在此视域下影响了中国近代史起始问题与“...

“融”与“竞”：晚明艺术赞助场域中江南文人与徽商的士商关系考察 摘要：晚明，文人所遵循的“经世致用”学说和徽商的“贾儒兼业”观念在艺术赞助场域中产生了思想和行为上的交融与碰撞，呈现出“士商相融”和“士商相竞”的社会状态。“士商相融”是商人人情商业网络和文人艺术家鬻画治生需求的结果，而“士商相竞”则是两...
走向“爱欲诗学”：韩炳哲对现代主体性的反思 摘要：面对现代功绩社会的“主体性”危机，韩炳哲提出“爱欲的消亡”这一时代症候。通过对电影《五十度灰》和《忧郁症》的分析，韩炳哲呈现了爱欲在资本的消费需求与个体的功绩追寻中的深度毁灭及其背后重建“主体性”的可能，从而建构起自己独特的“爱欲诗...

非学科类校外培训行政监管职权的配置 摘要：合法、科学的行政监管职权配置是实现监管任务目标的核心要求，也是构建行政监管体制的核心问题。当前非学科类校外培训机构的法律概念较为模糊、法律地位尚不明确，导致在具体法律适用上存在一定的争议。从本质上看，非学科类校外培训机构从事的是一种...
个人信息保护中公共利益规则的适用困境与消解路径 摘要：个人信息保护不仅涉及私权主体之间的利益衡量，还涉及公共利益与个人信息权益之间的价值平衡。公共利益优位原则作为一项国内外公认的价值位阶原则，构成了公共利益限缩个人信息权益的正当基础。但过度强调公共利益的优先地位，容易造成公共利益的泛化...

算法推荐视域下青年主流价值观培育的风险隐忧与优化策略 摘要：在数字化生存时代，算法推荐作为信息传播和话语生成的新范式，成为形塑青年价值观的社会权力。在资本逻辑作用下，算法推荐的不当运用催生了“过滤气泡”加剧“信息茧房”、“去中心化”加速“再中心化”、“流量至上”诱发“娱乐至死”等一系列风险隐...
智能传播场域道德建设的现实风险及其应对 摘要：加强智能传播场域道德建设是新时代网络空间道德建设的重要内容，是筑牢网络意识形态安全和提升网民思想道德素质的应有之义。智能传播是网络环境下道德建设的重要方式，道德建设作为承载权力主体道德要求和选择的意识形态活动，具有引领道德取向的独特...
短视频融入高校思想政治教育工作的机遇、挑战和实现路径 摘要：短视频作为近年来兴起的一种信息传播媒介，越来越成为人们获取信息的重要渠道。同时，它以海量化的资源、个性化的内容、惊喜式的呈现以及沉浸式的传播等特性越来越受大学生的欢迎。短视频的出场为高校进行思想政治教育创造了重要平台，给大学生思想政...

我陪你读：农村中小学陪读的阶层分化及其动力机制 摘要：近年来，农村中小学陪读热潮将所有家长裹挟在弥漫性的教育焦虑之下，重塑了农村家庭劳动力分工和家庭经济积累进程。调研分析表明，农村精英阶层、在乡兼业阶层、半工半耕阶层、弱势阶层分别发展出进城陪读、亲代陪读、关键期陪读和无奈放弃陪读的差异...
整体性治理分析：乡村产业振兴的优化路径 摘要：乡村产业振兴是实现乡村经济社会高质量发展的重要保障，也是实现乡村治理现代化的必由之路。整体性治理为乡村产业振兴提供了新的研究视域，其要义是强调民众需求导向、“多元”协同联动、数字技术赋能与主体间的互信责任重构。但在这一视域下，目前乡...
地方师范院校助力乡村振兴战略实施的“三为”优势 摘要：作为我国高等院校的重要组成部分，地方师范院校在实施乡村振兴战略过程中具有大有可为、大有所为、大有作为的“三为”优势，廊坊师范学院在这方面的工作就比较典型。其54支实践团队、295名青年教师、526名青年学生近3年深入乡村的社会实践表...

新质生产力理论与思政课教学融合的价值、理论依据与路径研究 摘要：发展新质生产力对于推动高质量发展具有至关重要的意义，尤其是在实现第二个百年奋斗目标的过程中扮演着关键角色。新质生产力不仅是现代经济增长的重要驱动力，也是国家战略目标实现的基础。为了培养能够有效促进新质生产力发展的高素质人才，高校需要...
新质生产力论融入思政课的理论价值与实践路径 摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，新质生产力论是中国共产党的创新理论，是对马克思主义生产力理论的创新性发展。将新质生产力论与时俱进地融入思政课，有利于推动思政课建设内涵式发展，有利于培养堪当民族复兴重任的时代新人。深刻理解新质...

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