文化软实力 (2023年04期) 电子版

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习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨努力构建中国式现代化的自主知识体系

［摘 要］深入推进中国式现代化要努力构建中国式现代化的自主知识体系。中国式现代化的理论与实践，是党带领人民在百余年奋斗中独自探索出来的符合中国实际发展的理论与实践，是具有我们中国自主知识体系和自主知识产权的理论与实践。构建中国式现代化的自主...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨推进中国式现代化必须坚持敢于斗争的三重维度

［摘 要］中国式现代化蕴含多重矛盾，有矛盾就会有斗争。推进中国式现代化必须坚持敢于斗争。明确斗争方向、找准斗争对象是前提。这要求从斗争客体视角精准识别源自政治、经济、意识形态、自然界等方面的风险挑战，详尽分析其成因，动态把握其流变，有效应对...

马克思主义中国化时代化研究丨毛泽东和毛泽东思想的历史性贡献(笔谈)

编者按：习近平曾经充分肯定和高度评价了毛泽东同志的历史地位和历史功绩。他指出：“毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导...

马克思主义中国化时代化研究丨毛泽东带领中国人民走上社会主义道路的历史意义

一、认识毛泽东同志伟大历史功绩和崇高历史地位的指针 习近平在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上指出：“毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英...

马克思主义中国化时代化研究丨毛泽东对开辟中国特色社会主义道路的历史贡献

一 1949年10月1日这一天在中国5000多年文明史上是一个石破天惊的日子。这一天，毛泽东领导中国共产党、人民军队和全国人民经过长期艰苦卓绝的武装斗争，扫荡了旧世界的污泥浊水，胜利宣告了新中国的诞生。在领导中国人民建立与巩固无产阶级政权后...

马克思主义中国化时代化研究丨毛泽东的人民民主专政理论是马克思主义中国化的重要组成部分

1949年10月1日下午，毛泽东在天安门城楼上庄严宣布中华人民共和国中央人民政府成立了。从那一刻起，中国历史进入了新纪元。以毛泽东为主要代表的中国共产党人是新中国的缔造者。中华人民共和国的国家政权性质（包括国体和政体），从理论上讲是马克思主...

马克思主义中国化时代化研究丨以强化党的自身建设引领社会革命的经典范式

1941年5月19日，毛泽东在延安干部会上作了《改造我们的学习》的报告，这拉开了其精心准备和科学指导的延安整风运动（又称马克思主义学习运动）的帷幕。这场历时三年多，使党从思想上、政治上、组织上、纪律上、作风上与方法上全面强身健体、为之一新的...

马克思主义中国化时代化研究丨毛泽东比他的前辈们提供了哪些“新东西”？

列寧曾经指出：“判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”这一科学论断也适用于对历史伟人毛泽东的评价。 以马克思主义理论发展史为尺度，以国际共产主义运动发展史为尺度，毛泽东比他的前...

马克思主义中国化时代化研究丨毛泽东文化思想的超越性

毛澤东文化思想是一个科学的体系。毛泽东系统构建和领导建设了两种新文化：一是民族的科学的大众的新民主主义文化，二是社会主义革命和建设时期的社会主义文化。在建设原则上，一是由无产阶级的文化思想即共产主义思想去领导，二是古为今用、洋为中用。在建设...

马克思主义中国化时代化研究丨关于“毛泽东热”的几点思考

［摘 要］毛泽东的领导地位、毛泽东思想的指导地位是历史形成的、实践铸就的，也是获得全党全军和全国人民一致公认的，是任何政治势力、任何社会思潮也撼动不了的。这几年在全社会兴起的“毛泽东热”现象就是其有力的证明。“毛泽东热”就是指人民群众以各种...

马克思主义中国化时代化研究丨论毛泽东引领新中国对外人文交流的思想与实践

［摘 要］自1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立至1976年9月9日毛泽东去世，这是中国人民破坏一个旧世界和建設一个新世界的关键期，也是中华民族实现伟大复兴和推进中国式现代化建设的奠基期。毛泽东通过各种形式的首脑外交和党的集体...

马克思主义中国化时代化研究丨毛泽东对传统尚变观的创造性运用和发展

［摘 要］“尚变”是中华优秀传统文化中的重要思想，蕴含关于事物发展变化的丰富哲学辩证思想和理念。毛泽东在指导党和人民进行革命和建设的伟大实践中，创造性运用和发展了中华传统尚变观，以马克思主义发展观为指导揭示了矛盾是事物发展变化的动力和源泉；...

思政教育理论与实践丨农村思想政治教育图像叙事的历史演进、价值意蕴与发展路径

［摘 要］图像叙事作为思想政治教育的重要叙事方式，具有形象性、直观性、情境性、感染性等典型特征，历经从平面到立体、从静态到动态、从单一到复合的载体变迁。在接续推进乡村振兴战略的宏大背景下，深度挖掘、系统开发农村思想政治教育新时代图本，不断丰...

思政教育理论与实践丨网络话语场对“00后”大学生思想政治教育的影响及其应对

［摘 要］当下的网络话语场呈现出前所未有的复杂新特点，从“权威主体”到“全民主体”、从“主流内容”到“杂糅内容”、从“延时效应”到“即时效应”等构成了其整体图景。“00后”大学生是新时代大学生主体，以自媒体为主要载体的网络话语场对“00后”...

思政教育理论与实践丨社会主义核心价值观数字化传播的时代境遇与实践重心

［摘 要］社会主义核心价值观数字化传播是新时代精神文化与数字技术交互作用的时代体现，也是把互联网变量转变为事业发展增量、汇聚网上网下同心圆的实然路径。当前，我国社会主义核心价值观数字化传播发展迅猛，但仍然面临着数字化传播矩阵完善性不足、传播...

思政教育理论与实践丨中国古代成风化人思想撷英

［摘 要］在长期的成风化人实践中，中国古代形成了独具特色、系统完整的成风化人思想。这些思想将敦风化俗视为“国之大事”，明确了成风化人的价值定位；肯定环境对人的影响作用，奠定了成风化人的逻辑预设；探索上行下效“为何可能”“如何运行”“如何实现...