早期教育(艺术教育) (2022年03期) 电子版

目录

育美书架丨回归儿童美术本真

《回望童年——儿童美术新视角》是一本关于儿童美术教育的文集，一些相关学者从不同角度探讨了儿童美术丰富的内涵和不同的研究范畴。书中学者们表达的各种观点，打开了我的视野，引导着我从多角度理解儿童美术的价值和意义。 关键词一：不教而教 乔纳森&#...

理论实践丨为了儿童的音乐教育（中）

汪爱丽认为儿童早期的几年正是幼儿音乐成长的关键时期。幼儿园开展的音乐集体活动主要包括：唱歌、韵律活动、打击乐活动、音乐游戏等。每一种活动都有其独特作用，教师需要在了解幼儿发展状况的基础上选择适宜的教材和教法，有针对性地对幼儿进行引导。 一、...

理论实践丨基于幼儿立场的创意涂鸦游戏探微

苏联教育家德廖莫夫说过：“并非所有的儿童都会吟诗和唱歌，然而，所有的儿童都会画画。”因此，真正的涂鸦游戏是需要基于幼儿立场的，是充满愉悦、想象与创造的，能为幼儿自由、自然、自信的生命律动带来无限可能。多年来，我们站在幼儿的视角，将以往“单一...

理论实践丨“本真性”视角下的儿童美术教育刍议

儿童美术，通常与质朴、童真、无拘无束这些概念联系在一起。尤其在当下社会，很多人已经能以正面的眼光去看待儿童画当中自由、真诚表现的因素，而不会以成人的标准或是用“不够成熟”去评价这些作品。但是同时，这也给儿童美术教育带来了一个悖论：我们知道，...

理论实践丨幼儿园开展南音活动的实践与探索

南音也称“南曲”“弦管”，是用闽南语演唱的，具有悠久的历史。其在闽南、东南亚一带被人们广为传唱。2009年10月，南音入选世界非物质文化遗产代表作名录，2018年12月，我园成为厦门市南音教学示范基地。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“...

理论实践丨张雪门幼儿园美育课程思想及启示

美育是促使人们形成正确的审美观点和健康审美情趣的教育，美育课程是实施美育的主要途径。科学、合理的幼儿园美育课程对于增强幼儿的文化自信，培养幼儿的审美意识，提升幼儿的审美能力具有重要作用。目前，幼儿园美育课程建设缺乏理论支撑，实践路径仍处于探...

理论实践丨四种转变，让童话剧排演走向儿童本位

童话剧是指以适宜于儿童发展需要的童话故事为内容，以图画书为蓝本，以戏剧的情境化创设为呈现方式，融文学、科学、音乐、美术、表演、舞蹈等为一体的综合性表演活动。学前儿童的童话剧排演可以根据童话故事中的角色、情节和语言等要素，以创造表演的游戏方式...

创艺活动丨大班综合美术活动：我心中的丹顶鹤

活动目标 1. 在观察、欣赏及模仿动作的基础上，感受和表现丹顶鹤的外形特征。 2. 尝试运用多种材料大胆想象和创作不同姿态的丹顶鹤及故事内容。 3. 培养珍爱野生动物的情感，感受人与自然和谐的生态美。 活动准备 材料准备：画纸、纸巾、黏土、...

创艺活动丨大班绘画活动：积木世界的畅想

活动目标 1. 对合作建构出的积木世界进行大胆想象，激发想象力。 2. 能对写生出来的积木世界，根据主题增加相应的故事情节。 3. 在搭搭、说说、想想、画画的过程中，体验美术创作的乐趣。 活动准备 经验准备：幼儿有各种场景游戏的经验，如：超...

创艺活动丨小班综合美术活动：鱼趣

活动目标 1. 尝试用蘸取颜料的方式给鱼儿上色并进行翻转粘贴。 2. 在情境中喜爱玩“喂鱼”的美术游戏，体验美术创作的乐趣。 活動准备 经验准备：幼儿事先学过牙刷作画、喷洒颜料的方法。 物质准备： 1. 未上色的鱼儿图片若干，颜料若干，涂有...

创艺活动丨大班点彩画活动：多彩的秋天

活动目标 1. 运用点彩技法，表现秋林的五颜六色和远近关系，感受色与色交融所带来的色彩变化。 2. 能根据自己的需要選择个体或组合的形式，用水粉点彩表现秋天的树林。 3. 感受秋林色彩的绚丽，体会秋天的美，产生热爱大自然、热爱祖国和家乡的情...

创艺活动丨大班手工活动：冬奥会“动”起来

活动目标 1. 尝试用扭扭棒创作冬奥会冰上芭蕾、滑板滑雪、短道速滑三个项目的运动造型，感受运动员不同体态的美。 2. 通过观察图片，欣赏视频，表现肢体动作等方式支持幼儿感知运动员的各种运动姿态，并进行多样化表达。 活动准备 经验准备：幼儿已...

创艺活动丨中班综合美术活动：石头剪刀布

活动目标 1. 在情境中观察、感知动物的形态，了解动物的主要特征。 2. 同伴合作游戏进行手形拓印，并借助拓印的手形大胆想象。 3. 尝试小组合作添画，变出不同的动物造型，感受借形添画的乐趣。 活动准备 1. 水粉颜料，画纸，湿巾，桌布，记...

创艺活动丨大班综合美术活动：动物狂欢会

活动目标 1. 感受手掌添画的有趣与多变。 2. 根据手掌的外形大胆想象添画成不同的动物。 3. 尝试运用添画的方法进行手掌画创作。 活动准备 经验准备：认识不同动物的外形特征。 物质准备：绘本《我的手掌印——动物园》，多媒体课件，幼儿合作...

艺术创享丨“鱼”你相遇

动物是孩子们最亲密的朋友，在“我喜欢的动物”这一主题活动中，孩子们对身边常见动物产生了探究兴趣。他们尝试通过不同的途径了解各种各样的动物，其中，通过在图书区里阅读绘本获得相关知识是他们比较感兴趣的方式之一。一天，几个孩子围绕绘本《勇敢做自己...

艺术创享丨《石头剪子布》《小蚂蚁》等两首

创作背景 “石头剪子布”是儿童喜欢玩的猜拳游戏，在儿童的一日生活与学习环节中也经常出现，例如领头人的产生、游戏的输赢、同伴的选择、玩具的分配，就会用到这个游戲，而且游戏结果又能让彼此都认可。 儿童在猜拳时，除了口述口令“石头剪子布”，还能用...

艺术创享丨锡纸百变苗族银饰

在苗族服饰中，银饰占据了很重要的地位。银饰作为族群的识别符号和崇拜物，它把苗族人民同一祖先的子孙紧紧地凝聚在一起。苗族银饰作为服饰的一部分具有其独特的审美，但苗族银饰又不是单纯的装饰品，而是根植于苗族社会生活中的文化载体。 对于幼儿园的孩子...

艺术创享丨激活磁带，重焕新“身”

磁带是一种过时的存储介质。幼儿园里整理仓库发现了许多废旧磁带，与其丢弃不如将它变废为宝。小朋友们，我们一起用磁带盒和磁带条制作各种作品吧！ 范例 火箭。 工具材料 废旧磁带、各种颜色卡纸、超轻黏土、剪刀、手工胶、颜料、扭扭棒、玉米棒等各种配...

综艺微观丨视觉元素中的线条及线条的运用

我们先回忆一下一幅画，如果不看画上的高山流水、走兽飞鸟，本质上它就是色彩以特定规律集合而成的一个平面。所以，我们把艺术家可运用来创造可视的和幻想效果的元素都称为视觉元素。视觉元素有很多，比如，线条、形状、块面、空间、时间、运动、光线、色彩、...

综艺微观丨滴洒的抽象

“顏料有自己的生命，而我试图把它释放出来。” “当我投入在我的绘画中时，我并没有意识到我在做什么。” —— 波洛克 发现艺术家：行动画家 杰克逊·波洛克（Jackson Pollock，1912-1956），这是一位真正的美国本土...