高职院校“双师型”教师队伍建设政策的演进逻辑与优化路径

——基于36份国家职业教育政策文本的研究

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摘 要 教师队伍是职业教育发展的第一资源。近年来，我国高职院校教师队伍规模的增长与质量的提升，与我国相关职业教育政策的大力推动密不可分。通过NVivo12Plus软件对2010-2020年国家发布的36份职业教育政策文本进行编码分析，疏理出我国高职院校“双师型”教师队伍建设政策文本5个一级编码、14个二级编码和38个三级编码。（剩余9954字）

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