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初中历史选择题作为检验学生历史知识掌握情况的重要题型,命题时常通过设置干扰项增加区分度。此类干扰项多以时序错位、史论脱节、概念混淆等形式出现，易导致学生因历史逻辑判断出现偏差而误选。基于历史学科的时序性、史论一致性与概念准确性特征，探索针对性强的干扰项排除策略，对提升学生选择题解题正确率、强化其历史思维的严谨性具有重要意义。（剩余2473字）
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初中历史选择题解题中干扰项的排除方法
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