联合国教科文组织总部教育信息化与人工智能教育部门主任苗逢春：基于数字人文主义的教育数字化转型

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国家层面推进数字化转型及教育数字化转型政策、研究和实践，绝不能从实用主义角度出发，而是必须重视价值观的界定，以免错过参与国际数字文明秩序重建和治理的历史契机。在数字文明变局的关键历史时期，价值观是防止教育数字化转型选择错误历史路向的根本保障。

关键词 数字人文主义 教育数字化 数字文明变局 数字素养

联合国教科文组织总部教育信息化与人工智能教育 部门主任苗逢春

“教育数字化转型是技术驱动的数字文明变局背景下，教育供给与管理的供给侧数字化改革、数字人才及数字人文主义价值观培养的教学育人需求侧内生实践创新以及教育对数字社会秩序重建的预前引领。（剩余4427字）