心理暗示法在军事课目教学中应用的实验研究

——以 30×2 蛇形跑为例

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摘要：目的：探究心理暗示法在军事课目教学中的作用。方法：选取某军校大一学员30名随机分为实验组和对照组，以军事科目30×2蛇形跑为例进行为

期三周共10 次课的教学实验，分别进行前测后测对比。结果：（1）在30×2蛇形跑课目教学中，短期内无论哪种教学方法，都无法提高身体的速度素质，但是在灵敏素质这方面，两种方法均有显著提高;（2）实验组与对照组在30×2蛇形跑达标成绩上有显著性差异，且运用了“心理暗示”教学的实验组成绩提高上明显优于对照组;（3）实验组与对照组在学习兴趣上都有明显提高，且实验组和对照组分数上前者略高，但未达到显著性差异。（剩余7020字）