新课标背景下高中文言文情境教学策略的探讨

——基于《归去来兮辞(并序)》教学实践的思考

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千百年来，《归去来兮辞（并序）》受到了无数名家的推崇，欧阳修曾评价：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”作为陶渊明与官场诀别，同世俗社会分道扬镳的宣言书，我们在教学中除了文言基础知识外，大多停留在写出了陶渊明辞官后的喜悦心情的刻板印象中，而对于陶渊明内心的喜悦则缺乏真正的体验，对于喜悦背后潜藏的悲伤更是少有提及。（剩余1777字）

试读结束

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