欲扬先抑 抒发情感

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同学们正认真地画着课文《母鸡》的思维导图。朱彦凯同学最先画好交给了张老师。

张老师：“同学们，这张思维导图，朱彦凯同学是如何将这些词语进行分类的？”

同学们细心观察后开始争先恐后地举手发言：“这幅思维导图是以母鸡为核心，将描述母鸡的词语分成两类，一类是表达对母鸡喜爱的词语，另一类是表达对母鸡厌恶的词语。（剩余194字）

试读结束

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