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随着高职理实一体化教育的不断推进,如何对其进行有效的课程教学质量评价成为一个重要的问题。本文从教育评价的必要性、高职理实一体化教育的概念和特点、教学质量评价的概念和意义以及C-TEF框架的应用等方面进行了阐述,然后设计了教学目标达成度评价指标体系、教学过程质量评价指标体系和教学成果评价指标体系。接着,详细介绍了高职理实一体化课程教学质量评价系统的设计与实现。(剩余7023字)
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基于C-TEF框架的高职理实一体化课程教学质量评价系统的研究
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