开放性问题驱动的数学活动的教学实践与思考

——以“矩形中的不定圆问题研究”一课为例

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摘  要：从开放性问题驱动的数学教学活动的概念、研究意义及当下教学活动开展中存在的认识误区出发，结合“矩形中的不定圆问题研究”的教学实践，从课堂中的教学评价、问题设计、思维关注、角色定位等方面进行了思考和分析，并给出四点教学启示.

关键词：开放性问题；问题驱动；数学教学活动

中图分类号：G（剩余6058字）

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