“三教”改革背景下职业教育人才培养质量评价机制研究
摘 要：本文以“三教”改革为背景，从中职院校的视角出发，在对改革价值进行概述的基础上，结合人才培养活动所表现出的特征，对人才培养质量评价机制进行了深入研究，其内容以建构方法为主，希望能够给同行启发。
关键词：“三教”改革 人才培养质量 中职院校 评价机制
“三教”改革被提出的初衷是提高人才培养质量，以职业教育、高等教育和成人教育相结合为背景，通过改革教育内容及模式，为人才培养及相关工作的落实提供支持。（剩余2214字）
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