“家-园-社”协同推进幼儿劳动教育的阻滞剖析、模型构建与实践进路

——基于交叠影响域理论

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摘要：幼儿劳动教育亟须家园社协作程度的加深，但受不同场域主体立场与价值认同影响，家园社协同推进幼儿劳动教育存在三大阻滞。阻滞诚然存在，但也显现出可供突破的实践进路。引入交叠影响域理论，明晰“家-园-社”交叠式幼儿劳动教育外部关系和内部关系动态模型，在此基础上构建包含理论框架、任务系统、评估体系的“家-园-社”交叠式幼儿劳动教育模型，为共育实践提供借鉴。（剩余13562字）

试读结束

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