高职学前教育男生班音乐课程教学难点与对策研究

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【摘 要】近年来，高职院校中学前教育专业男生数量逐年增加，已经开始出现呈现班级建制的男生学员。这种学情变化对该专业的学科建设与教学实施产生了一定的冲击力。在教学过程中，男生在学前教育专业课程，尤其是艺术课程中出现了“水土不服”。而要解决这一矛盾，需要扭转男生对“幼师”职业的刻板印象，提高专业认同感。（剩余4961字）

试读结束

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