插画设计教学中激发学生主体性思维策略研究

——以角色造型为例

【摘 要】随着绘画技法不断深入和发展，插画设计作为一种独特的艺术形式，越来越受到人们的关注。在插画设计教学中，如何激发学生的主体性思维，提高他们对角色造型的认识和把握，是一个值得探究的问题。为了提高插画设计教学质量，本研究旨在探讨如何通过激发学生主体性思维策略，提升他们对角色造型的理解和创作能力，进一步优化插画设计教学模式，为广大学生提供更好的教学服务。（剩余6831字）

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