动画片《小猪佩奇》的态度资源分析

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【摘 要】基于马丁的评价理论分析动画片《小猪佩奇》中出现的态度资源。通过定性定量相结合的研究方法分析语料发现：在《小猪佩奇》中出现了情感资源、判断资源和鉴赏资源三种资源；情感资源占比最大，其次是判断资源和鉴赏资源；一些反复出现的表达可以反映出猪爸猪妈的教育观。旨在为家长如何教育小孩提供一些启示。

【关键词】情感；判断；鉴赏；《小猪佩奇》；评价理论

【中图分类号】H05 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）13—177—03

引言

本文选取第一季的第一集（S101）——“小泥坑（Muddy Puddles）”为语料，采用定性定量相结合的方法，基于马丁的评价理论试图回答以下几个研究问题：《小猪佩奇》中出现了什么样的态度资源？态度资源在《小猪佩奇》中的分布情况如何？这些资源与家长的教育观有什么联系？

一、评价理论

汤普森明确突出了评价的三种功能：用来表达作者或说话者的观点并且反映其所在社会、地区的价值观念系统、建立并保持交际双方的关系和构建语篇的功能。（剩余4195字）