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系列作品名称：“从纸到境”———基于教育生态化的幼儿园环创纸张创意作品说明：在教育生态化理念的指导下，幼儿园环境创设不仅仅是物理空间的布置，更是“儿童的100 种语言”的表征手法在环境中的再现。本作品旨在探讨纸的多样性和可塑性，为幼儿园环境创设赋予新可能，以支持儿童的全面发展。镜片纸铜钱草写生晕染、餐巾纸水墨山水肌理创作、废旧纸盒大师画再创作、卡纸和纸胶带撕贴画……通过对不同纸张性能的探索与实践，选用适合幼儿生理和心理特征的美术技法，运用到园级大厅、班级区角、创意工坊等空间，创造出可以为环境赋能、既符合幼儿认知发展又蕴含教育生态的支持性环创作品。（剩余146字）