行动学习法对提升临床医学实习生实践能力的价值探讨

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[摘要] 目的 探讨行动学习法对提升临床医学实习生实践能力的价值。方法 选取2022年8月至2023年12月在遵义医科大学附属医院和遵义医科大学第三附属医院参加实习的五年全日制临床医学专业医学生200人为教学对象，根据学号的最后一位数字将其分为两组，即奇数为试验组，偶数为对照组，每组100人。试验组采用行动学习法教学模式，对照组采用传统教学模式。（剩余4730字）

试读结束

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