基于OBE与PBL的口腔颌面外科学思政教学改革实践
打开文本图片集
[摘要] 目的 深度挖掘和提炼口腔颌面外科学相关的思政元素，结合基于学习产出的教育模式（outcomes-based education，OBE）与基于问题的教学法（problem-based learning，PBL）进行口腔颌面外科学思政教学实践。方法 选取 2018级和2019级武汉大学口腔医学院口腔专业学生80名作为研究对象，2018级40名学生为对照组采用传统教学模式，2019级40名学生作为观察组采用OBE联合PBL教学模式。（剩余4080字）